- 相關(guān)推薦
加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話時(shí)往往脫口而出，想到什么就說(shuō)什么，缺乏中心和條理，主謂重復(fù)，指代不明，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。針對(duì)這種現(xiàn)象，說(shuō)話能力的訓(xùn)練應(yīng)以思維為核心，以聽(tīng)為基礎(chǔ)，以說(shuō)為中心，做到聽(tīng)說(shuō)思三結(jié)合。
1． 聽(tīng)故事練說(shuō)話
小學(xué)生特別愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是那些妙趣橫生、富有兒童生活情趣的故事。教師可經(jīng)常選擇一些文明禮貌。誠(chéng)實(shí)勇敢、勤奮好學(xué)等內(nèi)容的故事讓學(xué)生聽(tīng)。如《山羊過(guò)橋》、《小熊做客》、《聰明的公雞》、《誠(chéng)實(shí)的孩子》、《狼和小羊》等。低年級(jí)學(xué)生年齡小，說(shuō)話缺乏條理性，要求他們把故事完整地復(fù)述出來(lái)，教師必須把復(fù)述的內(nèi)容理出一條清晰的線索（如板書、編寫提綱），讓學(xué)生沿著這條線索，抓住故事主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。這樣做，有助于對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽(tīng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2． 看圖畫練說(shuō)話
低年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展水平較低，抽象思維較差�？磮D說(shuō)話是培養(yǎng)學(xué)生思維能力最主要的途徑。低年級(jí)教材大部分課文都配有相應(yīng)的插圖，這便于兒童觀察和想象，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。低年級(jí)教材將看圖說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容編入課本練習(xí)之中，形式多樣，內(nèi)容生動(dòng)，如看圖回答問(wèn)題，看單幅圖說(shuō)話，看多幅圖說(shuō)話等。這些練習(xí)循序漸進(jìn)，由淺入深，而且滲透了思想品德教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。如第二冊(cè)中《阿姨，對(duì)不起》、《藍(lán)樹(shù)葉》、《小貓釣魚》，第三冊(cè)中《買鉛筆》、《禮貌待客》，第四冊(cè)中《小馬過(guò)河》、《看病》、《做客》等。這樣的練習(xí)，貼近學(xué)生的生活，又有問(wèn)題提示，可引導(dǎo)學(xué)生先回答問(wèn)題，然后聯(lián)系實(shí)際想一想，再找同學(xué)表演。
3． 感事物練說(shuō)話
由于低年級(jí)學(xué)生信息的獲取，必須依靠具體的直覺(jué)形象，因而在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生運(yùn)用各種感官去感受事物，使學(xué)生有話可說(shuō)，有事可敘，有情可抒。比如，說(shuō)話用上，為了讓學(xué)生能有條理地、完整地介紹出一種花卉，我先帶學(xué)生走出教室參觀各種盆花，讓學(xué)生創(chuàng)摸摸、看看、聞聞，從各個(gè)方面去感受“粉紅”的月季花、“金黃”的菊花、“紫紅”的雞冠花。再讓學(xué)生把看到的、感受到的說(shuō)出來(lái)。結(jié)果，學(xué)生說(shuō)話的內(nèi)容豐富多采，用詞準(zhǔn)確，愛(ài)花、贊花的情感得到了由衷的抒發(fā)。
4． 創(chuàng)情境練說(shuō)話。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅情感，使學(xué)生有話可說(shuō)，如接待客人、探望他人、求助別人、購(gòu)買物品等。角色表演具有被壓的愉悅感和較強(qiáng)的創(chuàng)造性，對(duì)激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力，具有很大的作用。我在教完《好伙伴》一文后，設(shè)置了一個(gè)小熊生病的場(chǎng)景，讓學(xué)生戴上小熊、小猴、小蜜蜂、百靈鳥(niǎo)等不同的頭飾，隨著音樂(lè)伴奏，登臺(tái)表演探望“病人”的情景，同學(xué)們一下子進(jìn)入了角色，想象豐富，激情高漲，語(yǔ)氣適當(dāng)，表情自然，動(dòng)作大方，充滿了真摯的友情，并且還學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人。
加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
【加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)】相關(guān)文章：
加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維能力05-02
學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)04-30
在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)05-01
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)04-29
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)思維訓(xùn)練04-29
加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)04-28
強(qiáng)化思維訓(xùn)練培養(yǎng)快速習(xí)作能力04-29
在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練的論文04-27