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讓課堂“活出生命的意義”──談如何把素質(zhì)教育落到課堂實(shí)處
在關(guān)于素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐中，不少有識(shí)人士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來(lái)，“讓課堂充滿(mǎn)靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。筆者認(rèn)為：素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的課堂教學(xué)應(yīng)該“活出生命的意義”。 一旦把課堂教學(xué)視為一個(gè)生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。生命型的課堂教學(xué)為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識(shí)”而存在，其課堂效率將伴隨生命意識(shí)的提高而提高。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并依此為原則組織教學(xué)，使其真正“活出生命的意義”。 一、 一個(gè)靈魂──師生雙方人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“我們必須斷定的也許應(yīng)是，我們何以有價(jià)值，而不是我們?nèi)绾斡袃r(jià)值�！痹谡n堂教學(xué)中，老師何以有價(jià)值？莎士比亞說(shuō)：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，便是老師人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。老師要熱愛(ài)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，全身心地投入課堂教學(xué)，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程而增加有效的教學(xué)時(shí)間，從而使自己的生命得到充分的利用，使生命更加充實(shí)；通過(guò)挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更健康地發(fā)展，從而使自己的才華得到展現(xiàn)；同時(shí)，“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教學(xué)活動(dòng)中老師從學(xué)生那里受到啟發(fā)，從而不斷長(zhǎng)智慧，長(zhǎng)才干。 在課堂上，學(xué)生何以有價(jià)值？一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生的唯一目的�！睂W(xué)生的人生價(jià)值就是在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個(gè)性得到健康發(fā)展，活得健康、活得主動(dòng)、活得充實(shí)。 對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通人的居多。因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之才。在這個(gè)前提下，才研究如何指導(dǎo)學(xué)生。一是要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)；二是要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到“一切事物的真正價(jià)值在于獲得它時(shí)所付出的辛苦勞動(dòng)”，而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，從而在困難的磨礪下去實(shí)現(xiàn)它人生的價(jià)值。 二、 一條命脈──指導(dǎo)和訓(xùn)練“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在今天已有了極大的擴(kuò)展和深化，學(xué)習(xí)已不單純是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，而是擴(kuò)展到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”上。聯(lián)合國(guó)教科文組織在一份報(bào)告中指出，將來(lái)的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此，要使課堂“活出生命的意義”，就必須把著力點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”上。 俗語(yǔ)說(shuō)：“只要愿意學(xué)習(xí)就一定能夠?qū)W會(huì)”�！霸敢鈱W(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法使學(xué)生愛(ài)學(xué)，“對(duì)人心有力量的東西是取能引起我們欲望的，即對(duì)我們是有價(jià)值的東西�！睂�(duì)小孩來(lái)說(shuō)，最能價(jià)值的東西是能滿(mǎn)足好奇心、能玩的東西，因此，教師要以新的知識(shí)，新的學(xué)習(xí)方法并伴以有趣的形式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生求知欲和好奇心，從而使學(xué)生愿意學(xué)。 有了“愿意學(xué)”的意愿，還必須采取方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中“欲罷不能”，主動(dòng)深入地學(xué)。“教任何人都不可快于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度�！币虼耍覀儜�(yīng)把優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)放在科學(xué)的呈現(xiàn)教材方面，使學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在品嘗成功的喜悅的同時(shí)而強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 “生命在于運(yùn)動(dòng)”，指導(dǎo)和訓(xùn)練“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”必須遵循活動(dòng)性[1] [2]
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