語文教學(xué)法
講述法
講述法是教師用口頭語言直接向?qū)W生描繪事例、論證事理的一種傳授知識的基本方法。它以教師的敘述和說明方式達(dá)到教學(xué)目的。它是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也是廣為采用的方法之一。
它的長處是：可以傳授新知識，并保持系統(tǒng)性和深刻性；教師可以通過簡明的語言講清問題，保證教學(xué)時間的經(jīng)濟(jì)有效，而且簡便易行。缺點(diǎn)是：它使學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，不利于訓(xùn)練學(xué)生的語文能力。
適用的場合主要有：學(xué)習(xí)課文之初，需要交待學(xué)習(xí)目的、范圍、要點(diǎn)和要求時：介紹作家作品及背景或相關(guān)課外知識時；分析課文中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn)時；補(bǔ)充教學(xué)所必須的各種材料時。
講述法的運(yùn)用要點(diǎn)是：
1.講求知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)整性和思想性；
2.講述內(nèi)容集中、凝煉，中心明確，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，扣住特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；
3.語言準(zhǔn)確、簡明，感情起伏恰當(dāng)，條理清晰，深入淺出；
4.注意給學(xué)生留有充分思考的余地；
5.既體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，又要兼顧學(xué)生主體功能，突出語文能力培養(yǎng)的目的。
問答法
問答法是以師生的對話形式進(jìn)行教學(xué)的方法，也稱談話法或提問法。在語文教學(xué)中，以問題為中心，主要通過教師提問，學(xué)生答問，或?qū)W生質(zhì)疑問難，教師引導(dǎo)學(xué)生解疑的對話形式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。它是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效方法之一。
問答法有利于喚起注意，活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探求的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于訓(xùn)練口語表達(dá)能力；有利于教師及時獲得反饋信息，提高教學(xué)效率；有利于教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，從而達(dá)到教和學(xué)的和諧統(tǒng)一。問答法的弱點(diǎn)是：教師所提問題不可能適合所有學(xué)生的理解程度，每次的問答只限于少數(shù)人的對話，多數(shù)人則處于消極狀態(tài)，對此應(yīng)注意避免。
問答法的運(yùn)用要點(diǎn)是：
1.注意考慮所提問題的意義、價值和啟發(fā)性；
2.提問要大小得當(dāng)，多少適量，難易適中，符合學(xué)生思想水平和實(shí)際能力；
3.提問應(yīng)緊扣中心、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵詞語和句段，并使問題系統(tǒng)連貫，合乎邏輯順序；
[1] [2] [3] [4]
【語文教學(xué)法】相關(guān)文章：
初中語文五步教學(xué)法05-01
愉快教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用04-30
愉快教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用04-29
探究式教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用05-01
項目教學(xué)法在語文教學(xué)中應(yīng)用初探論文04-27
問題教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用04-30