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朗讀的作用
[作者] 羅良芳
[內(nèi)容]
（羅良芳 攀枝花市第八中學(xué)）
摘 要 朗讀是傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。朗讀的作用在于：它是用形象化的口語(yǔ)表達(dá)文章的思想感情的藝術(shù)手段；它是培養(yǎng)說(shuō)話能力和寫(xiě)作能力的有效方法；朗讀能加強(qiáng)記憶，有益于健康；它是一種重要的教學(xué)方式。
關(guān)鍵詞 朗讀；語(yǔ)文學(xué)習(xí)；方法
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九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》教學(xué)要求中提出要培養(yǎng)學(xué)生的“閱讀能力”。所謂“閱讀”就是“讀書(shū)”�！白x書(shū)”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上有這樣的解釋?zhuān)骸翱粗鴷?shū)本出聲的或不出聲的讀�！背雎暤淖x曰朗讀，朗誦或吟誦；不出聲的讀曰默讀或閱讀。
語(yǔ)文基本功訓(xùn)練中關(guān)鍵的是培養(yǎng)語(yǔ)感，而語(yǔ)感的培養(yǎng)與朗讀又密切相關(guān)，因?yàn)檎Z(yǔ)感的培養(yǎng)基于對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué)及其引起的身心反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言模式的內(nèi)化。其基本途徑有二：一是現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言交際活動(dòng)；二是典范的文章作品的朗讀。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，是傳統(tǒng)教學(xué)的法寶，也是我國(guó)幾千年傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”說(shuō)的是朗讀與理解的關(guān)系。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”則是形象地說(shuō)明了讀書(shū)量的積累會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。
朗讀是用形象化的口語(yǔ)表達(dá)文章的思想感情的藝術(shù)手段。其一，通過(guò)語(yǔ)言技巧的運(yùn)用和語(yǔ)音的多種變化，把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味，繪聲繪色的表達(dá)出來(lái)，也能使字里行間潛在的含義溢于言表，還可以把書(shū)面文字難以表達(dá)或者根本無(wú)法表達(dá)的隱情妙趣抒發(fā)出來(lái)。其二是有助于加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。朗讀是把握教材內(nèi)容的一種手段，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口。其三通過(guò)朗讀可以看到作者的神思匠心及文章的要義，對(duì)于文章的妙處只有通過(guò)反復(fù)朗讀才能體會(huì)到，對(duì)于各種語(yǔ)文知識(shí)、技能的獲得也只有靠反復(fù)的朗讀，在不斷的語(yǔ)言感受中領(lǐng)悟。反復(fù)朗讀便于記憶。記憶、背誦是向大腦輸入信息，儲(chǔ)存知識(shí)財(cái)富，這是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。其余的語(yǔ)文活動(dòng)，是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上的。沒(méi)有基礎(chǔ)，一切都成了空中樓閣。
朗讀是培養(yǎng)說(shuō)話能力和寫(xiě)作能力的有效方法。朗讀有助于提高口頭表達(dá)能力。讀書(shū)時(shí)就把辨形釋義、正音、識(shí)字有機(jī)結(jié)合起來(lái)，便能積累詞匯，熟悉句型，洗練語(yǔ)言，規(guī)范口語(yǔ)，能培養(yǎng)正確、流利、清晰、富于
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