焦慮心理對外語學習的影響

筆者認為引發(fā)外語語言學習焦慮的主要因素包括:繼承性語言教學指導思想導致輸入與輸出的嚴重失衡;以教師為中心的單邊輸出模式忽略了學習者的個體差異以及單調(diào)、沉悶的課堂氣氛對學習者的心理狀態(tài)產(chǎn)生影響等.教師在教學活動中應該意識到焦慮的消極作用,從而消除學生在學習過程中產(chǎn)生的焦慮.

作 者： 霍文華 HUO Wen-hua   作者單位： 沈陽師范大學外語部,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 醫(yī)學教育探索  ISTIC 英文刊名： RESEARCHES IN MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 6(10)  分類號： G642.0  關(guān)鍵詞： 焦慮   情感   外語教學   外語學習  

【焦慮心理對外語學習的影響】相關(guān)文章：

外語學習焦慮的原因分析及教學啟示04-28

焦慮情緒對大學英語學習的影響04-28

成人克服外語學習焦慮的有效途徑04-29

探究外語學習心理與學習潛力04-26

促進性焦慮感在外語學習中的作用04-29

影響外語學習的個體差異因素研究綜述04-28

影響學習者外語語言學習的關(guān)鍵因素04-26

學習焦慮心理與大學英語聽力教學04-27

外語考試中焦慮問題的對策分析04-27

妨礙性焦慮對課堂英語交流的影響04-28