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信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐
"信號(hào)與系統(tǒng)"課程在電學(xué)類專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用,其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)信號(hào)、系統(tǒng)等重要概念的理解和分析解決問題的能力,關(guān)系到后續(xù)課程的教學(xué)質(zhì)量.針對(duì)該課程的特點(diǎn),并結(jié)合南京信息工程大學(xué)教學(xué)實(shí)際情況,進(jìn)行了調(diào)整課程體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、突出理論與實(shí)際相結(jié)合及加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等一系列課程改革,使學(xué)生掌握必要的信號(hào)與系統(tǒng)基本理論,提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力.學(xué)生的網(wǎng)上評(píng)教及后續(xù)課程的評(píng)價(jià)表明,"信號(hào)與系統(tǒng)"的教學(xué)改革取得了很好的教學(xué)效果.
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