臨床帶教中帶教教師的形象及護(hù)生素質(zhì)的培養(yǎng)

成功的臨床教學(xué)不僅需要護(hù)生的主觀努力,而且與帶教教師的言傳身教有著密切的關(guān)系.帶教教師要掌握和研究護(hù)生的心里狀態(tài).根據(jù)護(hù)生的層次和能力的差別,堅(jiān)持因人施教,在工作中正確引導(dǎo),使護(hù)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于臨床.帶教教師的思想品質(zhì)、事業(yè)心、責(zé)任感對(duì)護(hù)生起著潛移默化的影響.良好的職業(yè)素質(zhì),端正的工作作風(fēng),周到細(xì)致的服務(wù)態(tài)度將給年輕護(hù)生樹立一個(gè)美好的形象.對(duì)護(hù)生今后的工作生活都有非常重要的意義.

作 者： 劉麗華 王薇 曹燕 李月琴   作者單位： 黑龍江省醫(yī)院道外院區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)手術(shù)室,哈爾濱,150056  刊 名： 中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用  英文刊名： CHINESE JOURNAL OF MODERN DRUG APPLICATION  年，卷(期)： 2009 3(5)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 帶教教師的形象   護(hù)生素質(zhì)的培養(yǎng)  

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