PBL教學模式在神經(jīng)生物學教學中的應(yīng)用體會

神經(jīng)生物學(Neurobiology)是一門在分子、細胞、器官和整體等多個水平上研究神經(jīng)系統(tǒng)的形態(tài)和功能的綜合學科.神經(jīng)生物學是在傳統(tǒng)神經(jīng)科學的基礎(chǔ)上成長和發(fā)展起來的一門新興的綜合性的邊緣學科,涵蓋了基礎(chǔ)神經(jīng)科學的諸多學科,內(nèi)容涉及神經(jīng)解剖、生理、藥理、病理、生物化學和細胞生物學及分子生物學等學科[1].

作 者：   作者單位：   刊 名： 交通醫(yī)學  英文刊名： MEDICAL JOURNAL OF COMMUNICATIONS  年，卷(期)： 2009 23(5)  分類號： G424.1  關(guān)鍵詞： 神經(jīng)生物學   PBL教學模式   應(yīng)用  

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