基于教師經(jīng)驗(yàn)的教師職務(wù)培訓(xùn)探索

如何提高教師職務(wù)培訓(xùn)的時(shí)效性,是當(dāng)前教師培訓(xùn)的重要課題.本文試圖以西方成人教育理論及具有重要影響的學(xué)習(xí)理論為依據(jù),從重視教師經(jīng)驗(yàn)的角度去探討教師培訓(xùn)的理論與實(shí)踐.文章認(rèn)為教師培訓(xùn)必須將新課程改革的教育理念與教師經(jīng)驗(yàn)緊密相結(jié)合,以教師經(jīng)驗(yàn)的展示、共享、交流、改造、提升為核心,同時(shí)以教師經(jīng)驗(yàn)的再造為最終目標(biāo).這是提高教師培訓(xùn)實(shí)效性的關(guān)鍵所在.

作 者： 王興無   作者單位： 廣東省中山市教師進(jìn)修學(xué)院,528404  刊 名： 中小學(xué)教師培訓(xùn)  PKU 英文刊名： THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G45  關(guān)鍵詞： 教師培訓(xùn)   教師經(jīng)驗(yàn)   實(shí)效性  

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