探究性學習在小學英語課堂中的運用

英語是語言文字學科,語言知識點比較多,教師常常以"授一受"的教學方法進行.這種接受學習能把知識點講得透徹、學生一目了然,但它不利于激發(fā)學生主動學習的積極性、發(fā)展學生的探索精神和創(chuàng)新能力.新課程倡導新的學習方式,探究性學習是新的學習方式之一.

作 者： 李昕   作者單位： 江西師范大學附屬小學  刊 名： 小學教學研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞：  

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