《牛頓第三定律》的教學與評析

本文以<牛頓第三定律>為例,從教學目標、教學方法、教學程序、教學評價等方面完整、詳細地展示了新課標下物理課堂的展示過程,筆者本著"以學生發(fā)展為本"的教學理念,充分發(fā)揮學生的主體地位,促進學生自主學習.

作 者： 李銀江   作者單位： 湖南省婁底市第二中學,湖南,婁底,417100  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 教學目標   教學方法   教學程序   板書設計   教學評估  

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