讓孩子們樂問、敢問、勤問、善問-小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生提問能力初探

隨著新課程的實施,需改變學生學習方式,讓學生在觀察中學習數(shù)學,在情景中體驗數(shù)學,培養(yǎng)學生初步形成探求的理念,培養(yǎng)學生會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在現(xiàn)實中的應用,了解自己身邊的數(shù)學問題,進而認識數(shù)學的價值和數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用;同時也能激發(fā)學生良好的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.所以,如何培養(yǎng)學生問題意識,這是一項每位教師都值得探討的重要課題.

作 者： 黃成智   作者單位： 廣西欽州市欽南區(qū)教育局教研室,廣西欽州,535000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G421  關鍵詞： 小學數(shù)學   體驗教學   激發(fā)興趣   創(chuàng)新能力   提問能力  

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