在課堂中滲透道德教育

當今嚴峻的社會形勢對學生的道德行為提出了更高的要求,雖然我國的學校都開設了道德教育課程,但是學生的道德思想仍不容樂觀,這就要求教師在日常的教學活動中融入道德教育.

作 者： 楊穎   作者單位： 廊坊職業(yè)技術學院  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 道德教育   道德修養(yǎng)   心理學   愛國主義教育  

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