論語文教法對自主學習方式的適應

在新課程改革的條件下,學生是自主學習的主體,倡導學生自主學習方式的同時,教師將成為一個課堂教學程序的設計者,學生學習的指導者和幫助者.只有認識到這一點,我們的語文教學才能適應自主學習方式的要求,充分調(diào)動學生的多種感官,讓學生在全方位參與中學習,就能激發(fā)學生的學習積極性,提高學生的參與率,使語文課堂生機勃勃,充滿活力.

作 者： 陳瓊?cè)A   作者單位： 益陽教育學院  刊 名： 企業(yè)家天地（下旬刊）  英文刊名： WORLD OF ENTREPRENEURS  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 語文教法   自主學習   主體   教學情境  

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