工學(xué)結(jié)合形式下情境教學(xué)研究思路探析

工學(xué)結(jié)合情境教學(xué)研究,能為我國課程與教學(xué)理論與實(shí)踐領(lǐng)域的研究注入新的活力,從而豐富我國對教學(xué)方法的理論與實(shí)踐研究,具有極大的研究價(jià)值.通過真實(shí)工作任務(wù)的來源、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)理念等多方面梳理研究思路.其研究目標(biāo)落腳于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),以此解決高職教育教學(xué)的目的問題.

作 者： 張鵬 徐月華 許小雅   作者單位： 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教所,廣東,廣州,510515  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 情境教學(xué)   工學(xué)結(jié)合   體驗(yàn)式學(xué)習(xí)   真實(shí)性評價(jià)  

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