探究式解讀寫作背景的學習意義

新課程的實施為廣大語文教育工作者的教學改革提供了廣闊的舞臺,它奏響了中學語文教學改革的交響樂.在這樂曲聲中,廣大語文教育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀念,在語文教學活動中滲透探究式教學理念.

作 者： 李俊雅   作者單位： 海南省屯昌縣屯昌中學  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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