高職院校班主任工作五盡有感

作為剛剛踏上工作崗位的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的班主任,筆者曾經(jīng)迷惘過、困惑過:高職院校需要班主任嗎?不是有年級輔導(dǎo)員嗎?班主任與年級輔導(dǎo)員的工作有區(qū)別嗎?班主任有什么特殊的作用嗎?隨著工作的不斷深入和近兩年與學(xué)生的頻繁接觸、交流筆者才發(fā)現(xiàn),班主任是一個非常重要的角色,絕非可以被年級輔導(dǎo)員所替代的.筆者在實(shí)踐中深深認(rèn)識到,一名從事班級管理工作的新班主任要想成為可以感染一個班集體的優(yōu)秀班主任,需要經(jīng)歷盡職、盡責(zé)、盡力、盡心及盡情這"五盡"階段,與此同時,從事學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)"五盡"階段的不同特點(diǎn)及時對新班主任予以剖析并加以引導(dǎo).

作 者： 李芳 楊友田 LiFang Yang Youtian   作者單位： 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系,江蘇,鹽城,224006  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分類號： G451.6  關(guān)鍵詞： 高職院校   班主任工作   "五盡"  

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