論教師感知偏見的矯正

在日常教育教學(xué)中,教師稍不注意就會(huì)出現(xiàn)感知偏見,如因分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生、因性格評(píng)價(jià)學(xué)生、因家庭出生評(píng)價(jià)學(xué)生、因印象評(píng)價(jià)學(xué)生等.這些感知偏見很多時(shí)候是教師的一種無意識(shí)行為,但是對(duì)學(xué)生的消極影響是巨大的,因此必須采取有效的措施來矯正這些偏見.

作 者： 李永龍   作者單位： 廬江縣店橋中學(xué),安徽,巢湖231562  刊 名： 教育科學(xué)論壇  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)： G456  關(guān)鍵詞： 教師   感知偏見   矯正  

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