論初中歷史課堂上的有效提問策略

課堂提問是課堂教學的一個重要組成部分,它是師生雙邊活動的橋梁,是課堂信息及時反饋的重要手段.要想教學有效,教師就要把有效提問作為重點,在課堂上合理運用有效提問策略增添課堂教學的色彩,激發(fā)學生學習的熱情,調動學生思維的積極性.

作 者： 王柱根   作者單位： 長沙市麓山國際實驗學校,湖南長沙,410005  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 初中歷史   有效提問   策略  

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