典型病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

目的 通過(guò)與傳統(tǒng)教學(xué)法比較,探討典型病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的意義.方法 將我院2004級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科1、2班共82名學(xué)生隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組(各41名),對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,實(shí)驗(yàn)組采用典型病案教學(xué)法.結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組學(xué)生理論考試成績(jī)高于對(duì)照組,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、臨床實(shí)踐能力均優(yōu)于對(duì)照組.結(jié)論 典型病案教學(xué)法根據(jù)教學(xué)需要.組織學(xué)生圍繞病案進(jìn)行討論,注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果較好.

作 者： 辛彥娜 韓志英 喬蓓   作者單位： 西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院,西藏,拉薩,850000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類(lèi)號(hào)： G424.1  關(guān)鍵詞： 內(nèi)科學(xué)   傳統(tǒng)教學(xué)法   典型病案教學(xué)法  

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