雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)型質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建問(wèn)題的研究

自教育部<關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見>的通知(教高[2001]4)以來(lái),全國(guó)高校創(chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué).然而,如何衡量或者確保高校雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成了教育管理者和社會(huì)關(guān)心的一個(gè)重要問(wèn)題.本文擬探討雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系(BTQS)和確保該體系得以貫徹的 "激勵(lì)型"雙語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控體系(BQCS)構(gòu)建思路.

作 者： 劉森林 胡加圣 LIU Sen-lin HU Jia-sheng   作者單位： 劉森林,LIU Sen-lin(暨南大學(xué),深圳旅游學(xué)院,英語(yǔ)系,深圳市,518053)

胡加圣,HU Jia-sheng(上海外語(yǔ)音像出版社,上海,200083) 

刊 名： 外語(yǔ)電化教學(xué)  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(4)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 雙語(yǔ)教學(xué)   專業(yè)課程   質(zhì)量監(jiān)控體系  

【雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)型質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建問(wèn)題的研究】相關(guān)文章：

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