善學者與不善學者閱讀策略使用的研究及培訓

本文首先回顧了語言學習策略研究的發(fā)展歷史,就英語學習策略領域中的一些基本術(shù)語和概念作了區(qū)分界定,便于實證研究.然后運用定量和定性研究的方法,分析總結(jié)了中國非英語專業(yè)的學習者在英語學習策略使用上的情況,特別是善學者與不善學者在閱讀策略使用上的不同,以及這些策略使用與成績之間的關系.研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),善學者與不善學者就閱讀策略使用頻率上差異并不明顯,然而,兩者之間在策略使用的質(zhì)量上存有顯著差異:前者更善于有選擇、高效率地使用這些策略.最后進行的閱讀策略培訓也驗證:策略本身并不具有成功策略與不成功策略之分.不善學者通過培訓也可以學會新的策略,最終也會像善學者那樣有意識地選擇策略,提高策略使用效率.

作 者： 周明潔   作者單位： 江南大學,外國語學院,江蘇,無錫,214000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 英語學習策略   善學者與不善學者   策略的有效使用   英語閱讀策略培訓  

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