大學英語學習中學生自主學習和任務驅動型學習的關系

在大學英語學習中學生自主學習和任務驅動型學習并不是各自獨立存在的,他們是相輔相成不可分割的.因此在任務型教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力是一個循序漸進的過程.

作 者： 肖宇   作者單位： 新疆石河子大學外國語學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語學習   自主學習   任務驅動型學習  

【大學英語學習中學生自主學習和任務驅動型學習的關系】相關文章：

任務驅動型作文05-10

自主學習與大學英語教學04-27

任務驅動型英語語言教學模式04-26

自主學習與大學英語教學淺論04-27

任務驅動,情景教學,探究式學習,拋錨式04-28

英語自主學習能力的培養(yǎng)04-27

新編任務驅動型作文寫作指導09-27

談英語學習策略和英語學習方法05-04

自主學習計劃08-28

對培養(yǎng)大學生英語自主學習能力的思考04-26