關于全英教學模式的再思考

當前國內的全英教學大行其道,但很少有人從理性的角度來分析這個現象,把這個問題上升到學術高度加以討論則更是罕見.本文以批判的眼光來看待了這一現象.在承認全英教學這種模式的優(yōu)點的同時,本文指出了目前該模式在評價體系、教師、學生和教材等方面存在的缺陷,并提出了彌補這些缺陷的具體措施.

作 者： 卿崧   作者單位： 廣東商學院外國語學院,廣東,廣州,510320  刊 名： 科技信息（科學·教研）  英文刊名： SCIENCE INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H3  關鍵詞： 全英教學   評價   教師   學生   教材  

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