如何加強(qiáng)口譯教學(xué)中的聽(tīng)力訓(xùn)練

口譯課作為一門專業(yè)技能課程,涉及到應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)及兩種語(yǔ)言國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等多方面的知識(shí),具有明顯的邊緣性與綜合性,因而其在教學(xué)中的地位不容忽視.但與傳統(tǒng)的翻譯課(筆譯)相比,我們對(duì)口譯教學(xué)及訓(xùn)練的研究還不多,甚至在開(kāi)設(shè)口譯課多年的高校也未能提出統(tǒng)一的"口譯理論".如此,勢(shì)必造成訓(xùn)練主導(dǎo)思想及訓(xùn)練方法上的隨意性.因而,筆者認(rèn)為有必要對(duì)口譯理論與教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析與研究,從而制定出較為合理的口譯課教學(xué)大綱.本文將重點(diǎn)探討口譯課教學(xué)的原則及聽(tīng)力技能的訓(xùn)練方法,以期促進(jìn)對(duì)口譯及口譯教學(xué)法的研究.

作 者： 崔洪 吳娜   作者單位： 崔洪(贛南師范學(xué)院外語(yǔ)系)

吳娜(江西理工大學(xué)) 

刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(9)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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