功能語境指導下的英語閱讀教學模式研究

以功能語境理論為指導,以具體的語篇為分析語料,從文化語境(語類)和情景語境(語域)的角度對語料進行分析研究,探討功能語境指導下的英語閱讀教學模式.經研究發(fā)現(xiàn),英語閱讀教學模式是從語篇(語義理解)到語境再到語篇(評價)過程,同時該模式具有雙向性特征.

作 者： 吳安萍   作者單位： 浙江省寧波職業(yè)技術學院外國語學院,浙江寧波,315800  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 英語閱讀教學   文化語境   情景語境   語篇分析  

【功能語境指導下的英語閱讀教學模式研究】相關文章：

語境指導下翻譯教學的策略04-29

語境在口語交際中的功能04-28

大學英語閱讀教學模式淺談04-27

文化語境在高級英語篇教學中的功能性作用04-29

新課改指導下的體育教學模式改革04-29

文化研究的中國語境04-27

高校旅游英語教學模式研究04-27

劍橋商務英語培訓模式研究04-28

多媒體課件輔助英語閱讀教學模式的探討04-28

運用關聯(lián)理論構建英語閱讀教學新模式04-28