由圖式理論看幽默話語(yǔ)

成功地理解幽默的過(guò)程最少涉及到兩個(gè)不同的圖式,首先是與話語(yǔ)相符的一般圖式被激活,隨著話語(yǔ)的推進(jìn),這一圖式被推翻,理解者于是從話語(yǔ)本身出發(fā),構(gòu)建出一個(gè)新的、不同于一般圖式的幽默圖式.這兩種圖式,前者代表人們對(duì)世界的一般的認(rèn)識(shí),是主要的,后者是臨時(shí)為協(xié)調(diào)不和諧而產(chǎn)生的,是次要的,二者對(duì)幽默的理解同樣不可缺少.

作 者： 周迎芳 王勇   作者單位： 武漢華中師范大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖北,武漢,430079  刊 名： 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 28(1)  分類號(hào)： H315.9  關(guān)鍵詞： 圖式理論   語(yǔ)篇理解   幽默話語(yǔ)  

【由圖式理論看幽默話語(yǔ)】相關(guān)文章：

由公民道德看當(dāng)代倫理話語(yǔ)轉(zhuǎn)換及其意義04-26

幽默話語(yǔ)的前提動(dòng)因04-30

由“殺雞給猴看”到“殺雞給雞看”04-27

校園幽默話語(yǔ)分析04-27

由竹簡(jiǎn)《文子》看原本《文子》的思想04-26

圖式理論與英語(yǔ)閱讀教學(xué)04-28

試論圖式理論與數(shù)學(xué)審題教學(xué)04-30

圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)04-28

圖式理論與英語(yǔ)閱讀教學(xué)04-28

圖式理論與英語(yǔ)聽力教學(xué)04-28