基于原型理論的大學英語詞匯教學芻論

本文從認知視角出發(fā),初步討論了原型范疇理論在大學英語詞匯教學中的應用,并嘗試建立核心詞匯和基本詞義為基礎的詞匯教學模式.

作 者： 羅永勝 楊勁松   作者單位： 廣東醫(yī)學院外語教研室,廣東東莞,523806  刊 名： 廣東醫(yī)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF GUANGDONG MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 26(3)  分類號： H319.3  關鍵詞： 大學英語   原型范疇理論   詞匯教學模式  

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