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圖式的激活補(bǔ)缺在閱讀前教學(xué)中的運(yùn)用
閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的主要目標(biāo).根據(jù)圖武理論,為了達(dá)到最佳效果,在閱讀時(shí)須及時(shí)建立、調(diào)用、激活和豐富讀者相關(guān)圖式.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,重點(diǎn)介紹了在閱讀前教學(xué)中如何激活學(xué)生已有的圖式,從而提高閱讀教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的閱讀能力.
作 者: 翟素芳 謝勁秋 ZHAI Su-fang XIE Jin-qiu 作者單位: 翟素芳,ZHAI Su-fang(安徽師范大學(xué)外語學(xué)院,安徽,蕪湖,241000;孫店中學(xué),安徽,渦陽,233600)謝勁秋,XIE Jin-qiu(安徽師范大學(xué)外語學(xué)院,安徽,蕪湖,241000)
刊 名: 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 英文刊名: JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES) 年,卷(期): 2008 25(6) 分類號(hào): H313 關(guān)鍵詞: 圖式理論 激活 補(bǔ)缺 閱讀前導(dǎo) 閱讀前教學(xué)【圖式的激活補(bǔ)缺在閱讀前教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章:
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