高校心理健康教育的誤區(qū)與方法探索

加強(qiáng)心理健康教育是適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代化社會(huì)的客觀要求,也是當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況的要求.本文從分析心理健康教育的誤區(qū)入手,提出應(yīng)該正確認(rèn)知心理健康教育與德育之間的關(guān)系,正確區(qū)分心理健康教育與心理咨詢(xún)的異同.同時(shí)根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出,心理健康教育的有效途徑應(yīng)該是工作組織化,內(nèi)容課程形式多樣化及咨詢(xún)工作科學(xué)化,師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化.

作 者： 施晶暉 SHI Jing-hui   作者單位： 江西科技師范學(xué)院社科部,南昌,330013  刊 名： 江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI SCIENCE & TECHNOLOGY TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2002 ""(5)  分類(lèi)號(hào)： B849  關(guān)鍵詞： 心理健康教育   德育   途徑措施  

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