兒童自我概念的發(fā)展及社會互動的作用

自我概念作為個體對自身存在的認知與體驗,其結(jié)構(gòu)具有多維度和多層面性.兒童期是自我概念發(fā)展的重要時期,表現(xiàn)出與其心理發(fā)展水平相適應的年齡特征:由自我的樂觀主義到相對的現(xiàn)實主義,由籠統(tǒng)到分化.個體的自我概念在與社會環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展.

作 者： 徐麗敏   作者單位： 遼寧師范大學教育科學學院,遼寧,大連,116029  刊 名： 遼寧師范大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2002 25(1)  分類號： B844.1  關(guān)鍵詞： 自我概念發(fā)展   多側(cè)面等級模型   社會互動  

【兒童自我概念的發(fā)展及社會互動的作用】相關(guān)文章：

論交往在社會歷史發(fā)展中的作用04-27

論社會資本在社會發(fā)展中的作用04-26

兒童移情指向性的發(fā)展及不同語言提示的作用04-26

互動投影是09年投影發(fā)展趨勢04-27

當代科技與社會的互動及其啟示04-26

薩滿的社會作用04-27

論科技進步與人的發(fā)展之間的良性互動04-26

可持續(xù)消費模式與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動04-25

科技與社會互動關(guān)系的歷史審視04-26

外企對我國經(jīng)濟發(fā)展的作用04-26