兒童人際沖突解決研究芻議

對近年來人際沖突解決領(lǐng)域所取得的成果進(jìn)行了總結(jié),并分別闡述了沖突解決的三個(gè)層次:沖突的干預(yù)、沖突的預(yù)防和同伴調(diào)解.如何有效地將這些訓(xùn)練程序整合進(jìn)學(xué)校課程中是當(dāng)前及今后沖突解決研究的重點(diǎn).

作 者： 孫曉玲 吳明證 李曉文   作者單位： 華東師范大學(xué)心理系,上海,200062  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2003 25(1)  分類號(hào)： B844.1  關(guān)鍵詞： 沖突解決   沖突干預(yù)   沖突預(yù)防   同伴調(diào)解  

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