從心理契約角度看教師職業(yè)倦怠

教師的許多需求是很難用正規(guī)的文字條約寫出來(lái)的,但卻存在于教師與學(xué)校的"心理契約"之中.文章從心理契約角度對(duì)教師職業(yè)倦怠的深層原因進(jìn)行了剖析,并據(jù)此提出了心理契約理論對(duì)緩解教師職業(yè)倦怠的幾點(diǎn)啟示.

作 者： 植鳳英 楊衛(wèi)星 ZHI Feng-ying YANG Wei-xing   作者單位： 貴州師范大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,貴州,貴陽(yáng),550001  刊 名： 貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2006 24(2)  分類號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 心理契約   職業(yè)倦怠   教師  

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