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關(guān)于老師的名人名言3篇
關(guān)于老師的名人名言1
1、愿乘風破萬里浪,甘面壁談十年書。
2、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
3、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
4、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
5、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
6 、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
7、真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學生。
8、要散步陽光到別人心里,必須自己心里有陽光。
9、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
10、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。
11、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
12、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
14、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
15、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
16、父母給了我生命,您給了我智慧,使我得以健康成長。
17、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。
18、師愛,能成就孩子的未來;施愛,是教師邁向成功的階梯!
19、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
20、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。
21、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
22、我們喜歡您,老師,您不僅有淵博的知識,還有一顆和我們相通的心。
23、為孩子,為事業(yè),您獻出一赤誠的心,老師,您是世界上最好的母親。
24、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、平凡的事業(yè),卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花,也凝聚了您摯愛的心血。
26、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
27、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的.三個層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
28、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
29、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
30 、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
關(guān)于老師的名人名言2
教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 [美國]布魯納
教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 --[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
沒有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子
怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈《師說》
一日之師,終身為父!.關(guān)漢卿
為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友!盾髯有奚怼
疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》
關(guān)于老師的名人名言3
一、 知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人。
二、 仰之彌高,鉆之彌堅!墩撜Z子罕》
三、 善之本在教,教之本在師。 李覯
四、 老師,您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體,在我們這個集體中,每一分鐘都擁有著歡笑,歌聲和陽光。
五、 愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。
六、 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。 孔子
七、 谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。
八、 如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
九、 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
十、 太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師。
十一、 園丁崇高的稱號?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方。
十二、 身為世范,為人師表。
十三、 親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
十四、 據(jù)我考證,英語26個字母什么用?就是為了換元用的,26個小寫的字母用掉了還有26了大寫的字母來!26個大寫字母用掉了還有阿爾法,被他,噶瑪;來!你們換吧,阿!換天換地也不要緊的!
十五、 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
十六、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
十七、 您是火種,點燃了學生的心靈之火;您是石階,承受著我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭,燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!
十八、 兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
十九、 教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
二十、 老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
二十一、 孫子說投之亡地然后存,陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的,一力量不會太懸殊,二士兵在死地依然滿懷信心,三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求,要有置之死地的決心,但也必須考慮到成功的條件,否則一味蠻干,最后苦了自己。就算是一頭獅子,放在死地和大象對抗,也依然是不明智的。
二十二、 古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。 歐陽修
二十三、 您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
二十四、 鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您!
二十五、 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
二十六、 老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
二十七、 教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。
二十八、 興學之本,惟有師范。 張謇
二十九、 疾學在于尊師。 《呂氏春秋勸學》
三十、 在真實的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。
三十一、 當年的黑發(fā),如今白幾多,走過許多季節(jié),不凋的是愛心的奉獻。
三十二、 同學們不要趴在桌子上,這方面我很有經(jīng)驗的,大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子,所以我的每一本書都很臟。
三十三、 戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
三十四、 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
三十五、 孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
三十六、 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
三十七、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 布魯納
三十八、 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
三十九、 你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德
四十、 享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
四十一、 你們知道嗎,埃及和印度的人是不用草紙的,他們響應過自然的召喚后,你們知道他們怎么樣嗎?他們用自己的左手來清潔的,然后就用水沖一下,多臟啊,但但是我每次路過某某大廈,看到那里買印度甩餅的隊排得那么長,我都掩面而笑得走過去,要知道啊,那印度甩餅一個手是甩不起來的。
四十二、 您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
四十三、 對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!
四十四、 加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻上我們深深的祝福!
四十五、 教誨如春風,師恩似海深。
四十六、 教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。
四十七、 一位好老師,勝過萬卷書。
四十八、 尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
四十九、 您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。
五十、 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
五十一、 教師是人類的靈魂工程師。
五十二、 富貴不淫貧賤樂,男兒到此是豪雄。
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