小學(xué)教師的座右銘

小學(xué)教師的座右銘1

　　做一名美和愛的使者。

　　在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)觀自信，積極向上。

　　用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

　　業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

　　心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。

　　我愿與孩子們一起成長(zhǎng)。

　　我努力，我快樂(lè)。

　　師愛比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。

　　讓教育自然無(wú)痕。

　　鋪路做石子，護(hù)花化春泥。

　　路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的'，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

　　教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。

　　教書育人，快樂(lè)人生。

　　厚德載物，自強(qiáng)不息。

　　蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。

　　成功之秘訣，在始終不變其目的。

小學(xué)教師的座右銘2

　　(一)愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個(gè)人都是平等的。

　　(二)用心去傾聽學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

　　(三)小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。

　　(四)語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的`重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　(五)道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

　　(六)做一名美和愛的使者。

　　(七)我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。

　　(八)問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　(九)兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。

　　(十)養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。

小學(xué)教師的座右銘3

　　(一) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　(二) 立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

　　(三) 教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。

　　(四) 教書育人，快樂(lè)人生。

　　(五) 厚德載物，自強(qiáng)不息。

　　(六) 蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。

　　(七) 做一名美和愛的使者。

　　(八) 在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)觀自信，積極向上。

　　(九) 用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　(十) 用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

　　(十一) 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　(十二) 眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

　　(十三) 心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。

　　(十四) 我愿與孩子們一起成長(zhǎng)。

　　(十五) 我努力，我快樂(lè)。

　　(十六) 師愛比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。

　　(十七) 讓教育自然無(wú)痕。

　　(十八) 鋪路做石子，護(hù)花化春泥。

　　(十九) 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的`，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

　　(二十) 成功之秘訣，在始終不變其目的。

小學(xué)教師的座右銘4

　　(一)少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

　　(二)教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。

　　(三)用愛的目光注視孩子，用愛的語(yǔ)言感染孩子;用愛的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛的權(quán)力交給孩子。

　　(四)我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　(五)師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

　　(六)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　(七)我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

　　(八)不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。

　　(九)您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　(十)鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　(十一)為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　(十二)誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

　　(十三)教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。

　　(十四)在所有一切有益于人類的.事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。

　　(十五)為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。

　　(十六)為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

　　(十七)以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。

　　(十八)習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　(十九)我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　(二十)喜歡孩子，善待孩子。

　　(二十一)幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

　　(二十二)信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

　　(二十三)學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。

　　(二十四)用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　(二十五)良言暖三春，惡言記終身。

　　(二十六)一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。

　　(二十七)尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　(二十八)教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。

　　(二十九)教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　(三十)將一切美好傳遞給孩子!

小學(xué)教師的座右銘5

　　1、 教師的人格是教育的基石。

　　2、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　3、 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

　　4、 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　5、 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　6、 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　7、 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　8、 把愛帶給每位學(xué)生。

　　9、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

　　13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　18、教師的.最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　24、教師是學(xué)生的鏡子。

　　25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　26、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

　　27、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　28、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

　　29、好筍出好竹，好師出好徒。

　　30、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

　　31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　34、學(xué)高為師，身正為范。

　　35、愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。

　　36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　39、燃燒自己，照亮別人。

　　40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

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