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秋晚悲懷閱讀答案 賞析

時間:2023-05-06 12:26:15 詩句 我要投稿
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秋晚悲懷閱讀答案 賞析

秋晚悲懷閱讀答案 賞析,這是北宋著名的詩人、哲學(xué)家、思想家、教育家、改革家李覯所創(chuàng)作的一首詩,借秋晚的景象,抒寫詩人內(nèi)心的悲感

原文:

秋晚悲懷閱讀答案 賞析

秋晚悲懷

李覯

漸老多憂百事忙,天寒日短更心傷。

數(shù)分紅色上黃葉,一瞬曙光成夕陽。

春水別來應(yīng)到海,小松生命合禁霜。

壺中若逐仙翁去,待看年華幾許長。

 

秋晚悲懷詞字詞解釋:

①春水句:南朝梁·江淹《別斌》:“春草碧色,春水淥波,送君南浦,傷如之何!

②壺中句:壺公是傳說中的仙人。據(jù)《云笈七簽》記載:壺中有日月如世間,有老翁夜宿其內(nèi),自號壺天,人稱為壺公!逗鬂h書·費長房傳》也記有費長房跟隨賣藥壺公學(xué)道的事。

 

秋晚悲懷詞翻譯:暫無

 

秋晚悲懷詞閱讀答案:

試題:

【小題1】頷聯(lián)描繪了什么樣的景色?有什么作用?(3分)

【小題2】尾聯(lián)是如何抒發(fā)感情的?(3分)

【小題3】說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(4分)

答案:

【小題1】(1)通過“秋晚降霜,黃葉染成了紅色”、“曙景不長,朝暉易成夕照”的景象(1分),描繪了一幅秋晚山谷中蕭殺凄涼的畫面(1分),表達了詩人面對易于變遷的現(xiàn)實以及飛逝的時光而產(chǎn)生了淡淡的哀愁(1分)。

【小題2】用典(1分),借用道書中壺公的故事,抒發(fā)了作者渴望追隨壺中的仙翁,知曉人間日月的長短的心志(1分),從而委婉表達了詩人歲月蹉跎、華年難再的感慨(1分)。

【小題3】首聯(lián)以悲懷起興,感嘆時光易逝、壯志未酬;頷聯(lián)寫秋天的景色,但景中寓情;頸聯(lián)寫詩人開拓心胸,從現(xiàn)實中力求振奮;尾聯(lián)借用典故委婉抒發(fā)了詩人深沉的悲傷。(答對一點即得1分)

 

秋晚悲懷詞創(chuàng)作背景:暫無

 

秋晚悲懷詞賞析:

    這首詩題為《秋晚悲懷》,詩人把主題定得十分明顯。自從宋玉在《九辯》中大抒悲秋情懷之后,感秋、悲秋就成為歷來詩人常寫的主題之一,這首詩也是借秋晚的景象,抒寫詩人內(nèi)心的悲感的。

    起始兩句“漸老多憂百事忙,天寒日短更心傷!备袊@時光易逝,壯志未酬!皾u老”則已是人生的秋天;“多憂”,可知世事并非平靜;“百事忙”,可見勞生碌碌,生計維艱。但詩人傷懷者尚不止此,時已暮,天漸寒,日漸短,時序是不留情的,流逝的時光,不能夠再回來了!拔┎菽局懵滟,傷美人之遲暮!”作為一個有心的志士,詩人感到很悲傷。這兩句是從悲秋之情著筆,先把心事和盤托出,以見情真。次兩句寫秋天的景色,但景中寓情,“數(shù)分紅色上黃葉”,大自然原不過是點染秋色,詩人卻體察到時事的易于變遷!耙凰彩锕獬上﹃枴,更使人深惜曙景不長,朝暉易成夕照。“數(shù)分”以顯其漸變;“一瞬”,以明其短暫。秋晚降霜,黃葉染成了紅色。日暮了,夕陽雖好,畢竟抵不上朝陽;“霜葉紅于二月花”,雖然給人以另一種美的感受,但畢竟不及春花。詩人是多感的,他也懂得四時運行的規(guī)律,但面對現(xiàn)實,還是產(chǎn)生了淡淡的哀愁,因此這樣的詩句,能引起很多人的同感。第五、六兩句寫詩人開拓心胸,從現(xiàn)實中力求振奮。詩人想到流去的春水,應(yīng)有到海的時侯,它載去人們送別之情,祝愿它流進大海,匯成那雄波巨瀾,在奔騰浩瀚、無邊無際的海洋中,有它一份生命的力量。接著又想到山上的青松,青松的生命,是耐得住風(fēng)霜的,在風(fēng)欺霜打之后,依然虬枝奮昂,老干撐天,絲毫不帶有畏怯的樣子。前句以“應(yīng)到!北硎就茰y,是寫他人;后句以“合經(jīng)霜”表示理所當(dāng)然,是寫詩人自己。前句于吟想中見柔情,是對他人的懷思;后句于激奮中見勁節(jié),是詩人對自己的策勵。但詩人此時并未得到完全的超脫,絲絲縷縷的秋懷,仍然使他有“歲月將零”的傷感。在詩的結(jié)尾中,詩人說:“壺中若逐仙翁去,待看年華幾許長!苯栌玫罆袎毓墓适拢娙苏f,如果能追隨著壺中的仙翁,也許能知道人間日月的長短,而不致有歲月蹉跎、華年難再的感慨。

    全詩以悲懷起興,以自求振拔結(jié)束;中間兩聯(lián),對仗自然,語言清新灑落,可見詩人風(fēng)格的一斑。詩中所表達的情意,對當(dāng)時懷才未遇的志士來說,有普遍的意義。

 

個人資料:

    李覯(1009—1059),字泰伯,號盱江先生,北宋建昌軍南城(今江西撫州資溪縣嵩市鎮(zhèn))人,是中國北宋時期一位重要的哲學(xué)家、思想家、教育家、改革家。

    他生當(dāng)北宋中期“積貧積弱”之世,雖出身寒微,但能刻苦自勵、奮發(fā)向?qū)W、勤于著述,以求康國濟民。他俊辯能文,舉茂才異等不中,講學(xué)自給,來學(xué)者常數(shù)十百人。李覯博學(xué)通識,尤長于禮。他不拘泥于漢、唐諸儒的舊說,敢于抒發(fā)己見,推理經(jīng)義,成為 “一時儒宗”。今存《直講李先生文集》三十七卷,有《外集》三卷附后。

    為紀(jì)念李覯,資溪縣建有泰伯公園,塑有李覯雕像,李覯紀(jì)念館正在建設(shè)之中。

 

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