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孩子愛上閱讀的3個(gè)方法與厭煩閱讀的3個(gè)誤區(qū)
前幾天，我在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)了一段話：如果你沒時(shí)間陪孩子，請(qǐng)讓他閱讀，書會(huì)陪他，一個(gè)人在寂寞的時(shí)候懂得去看書，就不會(huì)太孤獨(dú)。
如果你不會(huì)教孩子，請(qǐng)教他閱讀，書會(huì)教他，只要拿起書，他就能與各路大師進(jìn)行一次深度的免費(fèi)對(duì)話；如果你害怕有一天自己終將離開孩子，不再能為他出謀劃策，遮風(fēng)擋雨，也請(qǐng)教他閱讀，未來不可知，父母不常伴，但我們?nèi)钥梢耘囵B(yǎng)孩子閱讀，讓孩子永遠(yuǎn)與知識(shí)相伴。
沒想到這短短的一段話點(diǎn)燃了很多寶爸寶媽的評(píng)論熱情，大家紛紛點(diǎn)贊表示贊同，但是也有人有這樣的困擾，“閱讀的好處我們知道，但是我家寶寶就是不喜歡閱讀怎么辦呢？”
畢淑敏說，讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。要朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)只需家長多一些努力。
（1）制造親近書的機(jī)會(huì)
讓孩子愛上閱讀，最重要的一步就是制造與書接觸的機(jī)會(huì)。有句諺語“你可以牽馬去水邊，但不能強(qiáng)迫它喝水”�？墒�，首先你得確定那有水，當(dāng)馬兒到了水邊，它終究會(huì)喝水的。
一個(gè)眾所周知的道理：當(dāng)書很容易取得，當(dāng)環(huán)境中充滿讀物時(shí)，閱讀就更容易發(fā)生。
所以如果大家家里有條件，不妨給孩子準(zhǔn)備一個(gè)固定的讀書角。即使沒有辦法設(shè)置讀書角的家庭，也應(yīng)該營造一個(gè)閱讀環(huán)境，讓孩子想讀書的時(shí)候，能立刻拿到一本書�？蛷d或孩子經(jīng)�；顒�(dòng)的房間，都可以設(shè)置一個(gè)小書架；除了在家里營造讀書環(huán)境外，圖書館和書店也是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。
著名的節(jié)目主持人王芳提到，從女兒3歲起，只要有空她就把女兒扔進(jìn)書店中。因?yàn)樗龍?jiān)信孩子對(duì)于書籍是有天生的熱情，書店比家更能提供一個(gè)四面都是書的環(huán)境。更重要的是，所有來書店的人只有一個(gè)目的，就是看書，在這樣的地方，孩子自然就會(huì)鉆到書的海洋里。
（2）做好陪伴
很多家長借口工作太忙、太累，或忙于在手機(jī)上刷屏，買了書就丟給孩子自己讀�？墒�，沒有父母的陪伴，低齡的孩子往往會(huì)被聲色更具刺激感的電視吸引去了。
3歲前，親子閱讀最重要就是家長的堅(jiān)持，從5分鐘、10分鐘開始，到半個(gè)小時(shí)，再到一個(gè)小時(shí)，最后到家長一放下書，孩子就要求家長再講一遍再講一遍時(shí)，孩子的閱讀習(xí)慣就基本形成了。
有的家長會(huì)說，我也陪孩子看書，可是看不了兩分鐘，他就跑走了。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)特別用心的老師，她兒子小時(shí)候讀書就是這種情況。她處理方法就是，孩子跑走就跑走，我繼續(xù)讀我的，偶爾還會(huì)發(fā)出感嘆，哇，原來小兔子的小傘這么漂亮��！孩子看著媽媽看的那么津津有味，一會(huì)就又跑過來。即使沒跑過來也沒關(guān)系，他知道我在看書，并且書很有趣就夠了。慢慢慢慢的，孩子就愛上了閱讀。
陪伴孩子閱讀也是一個(gè)慢慢放手的過程。陪女兒看書，她小時(shí)我念文字她看圖畫。她開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，陪著她看書，我讀一句，她讀一句，逐漸發(fā)展為我讀一段她讀一段，最后我讀一頁她讀一頁，慢慢的就不需陪伴了，她看她的書我看我的書。
（3）讓孩子感受到書本和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系
找到孩子的興趣點(diǎn)，讓孩子感受到書本和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，也是激發(fā)孩子閱讀興趣的重要方式。
就拿本人經(jīng)歷來說，小時(shí)候一開始我對(duì)看書是無感的。在二年級(jí)時(shí)，我媽買了本兒童小說讀給我聽，內(nèi)容是小學(xué)生日常類的東西。最有趣的是我媽一邊讀給我聽一邊跟我討論書里的某個(gè)角色的行為或想法是否正確，頭腦是否聰明，或者性格是否可愛。而這些和我日常生活中碰到的問題幾乎一樣。
很神奇的，我第一次感受到了書本與現(xiàn)實(shí)之間原來能構(gòu)成一種聯(lián)系，聽著聽著就入迷了，后來自己開始讀，這一下就讀了這么多年收不了手。
好奇心和共鳴感是讓我愛上閱讀的最重要因素。
所以，尋找孩子的興趣點(diǎn)，把閱讀和孩子日常生活中的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣，閱讀興趣自然就培養(yǎng)起來了。
比如孩子喜歡雪，除了帶孩子看雪玩雪，還可以和孩子一起閱讀關(guān)于雪的繪本；喜歡小動(dòng)物的孩子，除了和動(dòng)物玩還可以引導(dǎo)他看些關(guān)于小動(dòng)物的書等等。
（4）這些事千萬不要做
有些家長發(fā)現(xiàn)孩子本來還喜歡看書，看著看著親子閱讀堅(jiān)持不下去了，或者孩子的閱讀興趣越來越小了，問題出現(xiàn)在哪里呢？
那是因?yàn)槟阕隽艘韵氯粦?yīng)該做的事：
1.不厭其煩地提問題
家長給孩子買了一本書，陪著孩子讀完之后，經(jīng)常有個(gè)壞毛病，就是拼命提問題�！靶‰u是吃什么的？兔子長幾只耳朵？”如果家長同時(shí)還表現(xiàn)出情緒上的著急和生氣，便更糟糕，這會(huì)讓孩子“做噩夢”的。以至于以后每讀一本書，都心存恐懼：“媽媽會(huì)問我什么問題呢？”
陪孩子讀書是最溫暖的時(shí)刻，但這種氛圍往往被“急功近利”的問題破壞。當(dāng)書變成工具，閱讀方法也變成工具時(shí)，孩子會(huì)十分厭倦。
2.過分強(qiáng)調(diào)看書的姿勢
我在書店里看到一些孩子在看書時(shí)，家長盯著不停的嘮叨：“別坐地上！小心弄臟衣服”“書怎么離眼睛那么近，拿遠(yuǎn)一點(diǎn)”.........
或者在家里看著孩子半躺的看書時(shí)，就喊到“看看你的姿勢，坐端正了！
”..........
給孩子充分的自由。孩子看書有個(gè)缺點(diǎn)，怎么舒服怎么來，這時(shí)千萬別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗，他要躺在沙發(fā)上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？
其實(shí)應(yīng)該讓孩子感受到看書是美的、享受的、放松的、自由的。
如果實(shí)在是影響到用眼健康了，走過去溫和的用動(dòng)作提醒一下就夠了。
肅穆恭敬是一種看書的態(tài)度，放松享受也是一種看書的態(tài)度。
3.把親子共讀當(dāng)成道德教育
一些家長在給孩子講故事時(shí)，常常搞得像老師教課一樣，希望孩子們懂得“這個(gè)故事告訴我們……”，這種愛提煉“中心思想”的壞習(xí)慣，破壞了親子閱讀的意義。
其實(shí)很多好的繪本和書籍，作者本身是沒有那些說教意圖的。他們將對(duì)于生命、對(duì)于美的感受融在文字和圖畫之中。
有時(shí)反而孩子的眼睛看得更加透徹。所以讓孩子用心感受就行，不要添油加醋，畫蛇添足。
否則讓孩子覺得閱讀就得聽道理，那不如不讀還輕松些呢！
華東師范大學(xué)學(xué)教授周兢，在她主編的《零歲起步》一書中提到：“閱讀教育的根本目的，就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書是拿來吃的，書是拿來玩的，書是能跟爸爸媽媽在一起的工具，是能帶來快樂的東西�！�
所以，閱讀應(yīng)當(dāng)少點(diǎn)功利，讓孩子在潛移默化中感受閱讀的美感和快樂。
只要家長多一份努力，多一份用心和耐心，就能讓孩子愛上閱讀，而這將成為你給孩子一生最好的禮物。
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