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掌握到學(xué)習(xí)的全貌很重要
──如櫻花般為盛開而努力，在乎的是過程！
通往小區(qū)山路的兩旁，簇?fù)碇鴦偸㈤_的櫻花。一層一層、一簇一簇，為曲折的山路鋪上了粉紅毯子。有如走在星光大道上，那般神氣。櫻如雪般紛紛落下。有時(shí)是成群結(jié)隊(duì)，像極了一艘艘粉紅船只；有時(shí)是形單影只，宛如夜空中最明亮的那顆星。櫻吹雪，為這山城披上粉色的綢緞，正值櫻花綻放的時(shí)刻，坐著小區(qū)巴士在小區(qū)中、山路間穿梭。櫻花夸張地在路旁向我們招手，不禁被那粉色小精靈所震懾。
每當(dāng)看到櫻花，總想起日劇《龍櫻》，想起櫻花樹后，站著六個(gè)苦讀了一年剛參加升學(xué)大考的高中生；櫻花樹前，是一個(gè)充滿熱忱的老師和智深勇沉的櫻木律師。《龍櫻》又稱《東大特訓(xùn)班》，描述一位律師為了拯救面臨債務(wù)危機(jī)、被人視為笨蛋學(xué)校的龍山高中，決定設(shè)立特訓(xùn)班，想讓六名PR值只有三十幾的學(xué)生考上第一志愿東大的過程。這部日劇里，櫻花樹象征一種不畏艱難的勇氣與堅(jiān)定的目標(biāo)，陪伴著他們考上東大。“入學(xué)考試的問題，永遠(yuǎn)只有一個(gè)正解，人生卻不一樣，人生有很多正解�！薄翱荚嚲褪且环N對話，與對方的對話，也是與自己的對話。”讀書的態(tài)度與方法、為什么要考試、考試的意義究竟是什么？這部日劇像一串鑰匙，把疑惑一一解開。
櫻花又再散落，但相信不知何時(shí)，幻化的一瞬間會出現(xiàn)……很喜歡聽歌手森山直太郎的這首歌《櫻花》。渾厚的嗓子、略帶沙啞的音，也唱出櫻花的拼命�！奥浠í�(dú)自舞，掃后更聞香�！痹娙死钌屉[曾這么贊嘆。我很不解，櫻花總在最美麗的時(shí)候凋零。櫻的拼命美麗，似乎成了她的宿命。也許因?yàn)樗钠疵�，才會顯得鶴立雞群吧！
巴士正往山下開，望著窗外繼續(xù)思索著，為何櫻花生命這么短暫？我想是因?yàn)樗谂卧谑廊诵闹辛粝伦蠲赖挠∠�！人生豈不是如此呢？想留下美好的回憶，便要懂得珍惜。珍惜所有，美才能恒留于心中！
回家的路上，睡意朦朧之中，只見原本青翠的樹林，一夕之間畫上淡淡的粉色胭脂。像雪片般落下，是櫻花呀！“櫻”是春天的首席，負(fù)責(zé)揭開春天的序幕。愈往山里走，愈能感受到它散發(fā)出的熱情，輕巧地引領(lǐng)著我們進(jìn)入透露出清新氣息的繽紛大地。
樹枝蹦出新鮮嫩芽，鳥兒嘰嘰喳喳地叫醒沉睡中的萬物，盛開的櫻花更迫不及待地點(diǎn)綴漸漸蘇醒的森林。美景當(dāng)前，腦海中不禁浮現(xiàn)詩人渡邊淳一的詩： “也許太美的櫻花會使人累的，可櫻花就是這么拼命地表現(xiàn)美麗。也許有人認(rèn)為她不必那么認(rèn)真，可她卻做不到。”櫻花最可貴的就是，在生命最光輝、最燦爛的時(shí)候，她，選擇凋謝，以艷冠群芳的姿態(tài)化作春泥，等待下一次的驚奇。即使是短暫的綻放，她仍竭盡生命來完成，只為了留下美好回憶。
走著走著，循著吆喝聲，只見六名青少年穿著龍山高中的制服，專心地拿著鏟子種櫻花樹，旁邊站著一位男老師櫻木與一位女老師井野。有時(shí)晨跑，有時(shí)跳舞，有時(shí)在頭上綁了“笨蛋”的布條，做了許多魔鬼訓(xùn)練，��！這不是就是我們百看不厭的《東大特訓(xùn)班》嗎？櫻木的告誡“想讓人生有一百八十度大翻轉(zhuǎn)，考試是目前唯一留存的公平制度。”“不知挫折為何物的人，一受打擊就會一蹶不振。每次都遭遇小阻礙，再超越這些障礙的人，反而能經(jīng)得起驚濤駭浪，成長茁壯！” 種下櫻花，也種下他們的決心，經(jīng)過一年的集訓(xùn)，東大的考試快到了！櫻花飄落，雖然有些人落榜、有些人考上了！但是每個(gè)人都展現(xiàn)櫻花的情操，拼命地活出認(rèn)真，縱然沒有得到考試的正解，卻都找到人生的正解。
記得我們一起看由日本漫畫《東大特訓(xùn)班》改編的日劇時(shí)(原名“龍櫻”)，每次我看到櫻木律師請來為那幾位混混學(xué)生特訓(xùn)的名師所傳授的考試秘笈，總會大聲地?fù)艄?jié)贊嘆：“哈！爸爸當(dāng)年考試也是用這種方法，他們怎么偷學(xué)了我的招數(shù)呢！”
每一次我的叫嚷都只換來你們充滿懷疑的“白眼”，一方面是怪我干擾了你們專心觀賞的氣氛，一方面大概也是認(rèn)為我在吹牛吧！
的確，你們很難想象表面上看起來升學(xué)考試之路一路順?biāo)斓陌职�，怎么可能像劇中幾個(gè)成績爛到不像話的學(xué)生用那種臨時(shí)抱佛腳的讀書方法呢！
爸爸在讀國中時(shí)和你們一樣，學(xué)校老師功課盯得很緊，再加上當(dāng)時(shí)頂多利用閑暇看看課外書，其實(shí)也沒有其他事情可以分心的，所以功課一直維持全校前幾名，當(dāng)然也順利進(jìn)入建中。
問題就出在建中學(xué)風(fēng)太過自由(這是好聽的說法，從另一個(gè)角度看，就像日劇里那個(gè)龍山高中一樣，老師不管學(xué)生)，學(xué)校里沒有任何一個(gè)老師會管學(xué)生到底考得怎么樣，同學(xué)之間更是不會有人去注意別人的成績，再加上爸爸那時(shí)候參加很多社團(tuán)，管很多閑事，又讀很多雜書，也因?yàn)閺男〉酱鬀]補(bǔ)過習(xí)，高中上課又完全沒聽老師在講什么(原本就不習(xí)慣聽課，后來偶爾有興致想聽一下，發(fā)現(xiàn)完全聽不懂，上課時(shí)只好又回到自我休息狀態(tài))，而我又沒有跟別人討論功課的習(xí)慣，所以高中的學(xué)業(yè)成績除了少數(shù)如國文、歷史、地理等可以考試前幾天臨時(shí)抱佛腳的科目之外，其他需要理解與做題目的數(shù)學(xué)、理化等科目，完全是慘不忍睹。
幸虧當(dāng)時(shí)建中是采取“不留級”的政策，我才可以勉強(qiáng)升上高三(所謂不留級政策是只要你不是多次不及格，取得補(bǔ)考資格后，學(xué)校用同一份試卷，反復(fù)幾次補(bǔ)考，一定讓你可以升級)。
換句話說，爸爸高三時(shí)的程度，比東大特訓(xùn)班那幾位混混差不多。高三那一年我當(dāng)然已覺悟要用功，但其實(shí)還是有些外務(wù)的，包括當(dāng)“畢聯(lián)會”干部，同時(shí)與羅綸有、羅圣爾叔叔，我們?nèi)素?fù)責(zé)了絕大部分畢業(yè)紀(jì)念冊的內(nèi)容與編輯事務(wù)。
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爸爸將這段歷史講半天，主要是想讓你們知道，“雖然《東大特訓(xùn)班》稍嫌夸張，但是應(yīng)付考試真的是有方法的。”不過正如在日劇中櫻木律師最后送給學(xué)生的話，考試有正解，人生卻不一樣，有很多正解。爸爸同樣覺得，考試的范圍是有限的，人生的學(xué)習(xí)卻是無限的，是一輩子必須不斷努力的，不能將兩者搞混。
我知道你們一定想知道爸爸究竟有什么秘訣可以在很短的時(shí)間應(yīng)付考試，其實(shí)以你們目前按部就班、有紀(jì)律與自制的學(xué)習(xí)過程，不會像爸爸當(dāng)年把自己搞得那么離譜，但是在這里我倒是可以簡單傳授一個(gè)最重要的心法，也就是古圣先賢孟子講過的：“說大人則藐之！”不要恐懼考試，而且絕對不要被平常學(xué)�？嫉牡筱@困難的考題給嚇住了！
以數(shù)學(xué)為例吧！爸爸在高中三年，各種大小考試，包括小考、周考、月考、段考、期末考、模擬考甚至畢業(yè)考，在無以計(jì)數(shù)的考試中，我大概只有五六次成績超過六十分，可是爸爸在聯(lián)考時(shí)，數(shù)學(xué)成績比高標(biāo)準(zhǔn)還高了將近二十分(所謂高標(biāo)準(zhǔn)就是那個(gè)科目全國考最好的前面一定百分比的人的平均分?jǐn)?shù))，連數(shù)學(xué)都可以臨時(shí)抱佛腳了，其他科目當(dāng)然更容易了！
對了，那么你一定會說是不是爸爸考運(yùn)特別好或天賦異稟，其實(shí)不是，爸爸的資質(zhì)很普通，跟其他所有人一樣普通，沒有特別厲害也不會特別差，就跟你們一樣很“中庸”。
再回到剛剛提到的數(shù)學(xué)例子，因?yàn)榘职值臄?shù)學(xué)程度只到國三(比日劇那些人好一些)，所以我在高三時(shí)先把六冊數(shù)學(xué)課本拿來當(dāng)小說看。其實(shí)課本字很大，又沒有多少字，很快就看完。當(dāng)然很多看不懂，沒關(guān)系，多看幾次，反正我只看不做(其實(shí)也沒有時(shí)間去演練)，重點(diǎn)是邊看邊想。再來找一本附詳細(xì)解答過程的總復(fù)習(xí)參考書與一本考古題(精選題)配合著看，記得要找最薄，自己看得最順眼的(日劇也是這么提醒的)，除了課本之外，就是看這最精要的總復(fù)習(xí)與考古題，因?yàn)楸�，同時(shí)又只用看，不花時(shí)間去演算，所以別人算一題或許花三十分鐘，我把解法看懂只要花一分鐘，所以同樣的時(shí)間，這本總復(fù)習(xí)與考古題我簡直可以比別人多看上數(shù)十次。
很多人花了很多時(shí)間做題目或背誦，可是往往會犯了見樹不見林的問題，這就是為什么要找一本很簡單的總復(fù)習(xí)參考書很快地看，這可以使我們見到整個(gè) “樹林”，知道這一整個(gè)科目到底有哪些主題、哪些重點(diǎn)。其實(shí)大部分的考題都集中在少數(shù)特定的章節(jié)，基本上是符合八十、二十法則。換句話說，20%的重點(diǎn)搞懂，就至少可以取得80%的成績。另外，找最薄的參考書反復(fù)讀到爛，還有一個(gè)目的，就是讓我們有信心，不管讀完后是真懂還是假懂，至少我們會很有信心“所有歷年的考題我都會”“原來這個(gè)科目也不過爾爾！”準(zhǔn)備考試，信心最重要！
另外，學(xué)習(xí)時(shí)，要以問題為核心，不是問這個(gè)會不會考，而是問這個(gè)能怎么運(yùn)用在實(shí)際生活中，找到學(xué)習(xí)的意義，包括數(shù)學(xué)的所有科目，平常讀書或?qū)戭}目時(shí)不要只是一味地埋頭作答或背誦，而是要用想的：這個(gè)題目到底想考我們什么？ 這個(gè)章節(jié)到底想告訴我們什么事？課程任何主題一定要清楚地弄懂它們究竟與我們生活有什么關(guān)系？ 可能的話，試著揣摩出題老師的心意，或者假設(shè)你是寫課本的專家，為什么要用這個(gè)圖表，這個(gè)章節(jié)為什么要區(qū)分為這幾個(gè)標(biāo)題？
答案可能就藏在一兩句常被我們忽略掉的課文中，追溯并體會到這個(gè)最原始的目的是重要的，花的時(shí)間并不多，卻是學(xué)習(xí)有沒有效果的關(guān)鍵，因?yàn)榧幢闶怯洃�，也必須�?jīng)過我們主動(dòng)的分析和整理，與我們腦袋中原本理解的舊有的知識鏈接上，那個(gè)新知識才會變成我們自己的。
因?yàn)槲抑雷约旱膶?shí)力與時(shí)間是非常有限的，所以我不好高騖遠(yuǎn)，選簡單但是完整的參考書然后配合課本，不是“做”題目，而是“想”題目，只要 “想”得出如何解，以及為什么要這么解，想清楚老師為什么要這么出題，那么就可以省下反復(fù)演練的時(shí)間，這是我在很短的時(shí)間必須讀完所有科目所用的共通心法。
掌握到學(xué)習(xí)的全貌很重要，就像在教打籃球的各種基本動(dòng)作之前，這個(gè)學(xué)生若從來沒有看過任何籃球比賽，體驗(yàn)到比賽的刺激與緊張，卻要讓他們不斷重復(fù)練習(xí)運(yùn)球，恐怕任誰都會受不了。
因此，會自己問自己問題，才是主動(dòng)學(xué)習(xí)的簡單秘訣。但是我發(fā)現(xiàn)居然有絕大部分的學(xué)生不知道這個(gè)課本或這道題目究竟想告訴我們什么事，雖然他們都可以解得出答案。若是我們只靠死背硬記，僥幸可以考出好成績，那么無論分?jǐn)?shù)多高，都無法在進(jìn)入社會后創(chuàng)造出有貢獻(xiàn)的事物。
當(dāng)然，每一科目都有個(gè)別準(zhǔn)備的技巧，若你們有興趣，以后再找時(shí)間跟你們討論。
不過，我真正想告訴你們的是，會考試，尤其是在這種有范圍的考試?yán)�，成績高一點(diǎn)都不值得稀罕，你們長大后一定會了解，這類考試的成績相對于漫漫人生，一點(diǎn)也不重要�？墒菍W(xué)習(xí)本身是很重要的，學(xué)習(xí)又分為態(tài)度與技巧，這兩者之中，我覺得態(tài)度又比技巧重要，不過了解實(shí)際的技巧，的確也可以發(fā)揮事半功倍之效。以后有機(jī)會我們再聊。
A寶問：爸爸，可是我還是很想先知道態(tài)度和技巧該怎么訓(xùn)練。
爸爸答：“態(tài)度”和“技巧”是我們學(xué)習(xí)時(shí)或面對問題時(shí)所必須具備的兩種能力。態(tài)度，是指愿意去面對問題，也有耐心好好了解問題；而技巧，就是能夠利用方法與經(jīng)驗(yàn)去處理各種問題，也就是解決問題的具體能力。
解決課業(yè)知識上的問題對你們來說比較簡單，至少你們在學(xué)校或家里所謂的學(xué)習(xí)，大概都是這方面的問題，就像你們平常每每提出疑問，我通常先要你們說出已了解的部分，并希望你們先試著猜猜看答案可能是什么，有時(shí)我還會反問一些問題，用問題來回答問題，引導(dǎo)你們思考，讓你們漸漸養(yǎng)成自己查書或上網(wǎng)查詢找答案的習(xí)慣。
但是，隨著你們逐漸成長，會面對許多更復(fù)雜，甚至說不清楚的問題，而且隨著世界在變，問題也不斷在改變，我真的無法“事先”讓你們一一練習(xí)如何解決每一種問題，這時(shí)候你們?nèi)绾蚊鎸栴}的態(tài)度就很重要了。
我覺得訓(xùn)練態(tài)度最好的方法就是多方嘗試，在嘗試中審視自己，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會怎么渡過小挫折，成功后該怎么自處，也學(xué)會何時(shí)該忍耐，最重要的是體驗(yàn)自己也能做得到的信心……這些都是磨煉并修正“態(tài)度”的基本功。
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