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難忘的課作文
難忘的課作文1
汽車載著我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛?cè)。心想:那里安全嗎?萬一少年犯脅持人質(zhì),乘機逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡枺K于到達湖南少管所。
下車后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人,不一會兒,臺上出現(xiàn)了一位警察叔叔,他正是所長。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿十四歲,未滿十八歲,而觸犯了國家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒,他們怎么做的出呢?
接著又是一位科長,重點介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒錢,就專門去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路!辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆罚艺J(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現(xiàn)身說法,把經(jīng)過講給我們聽。
一個個子高高的小伙子出現(xiàn)在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因為父親吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習(xí),就去賭博、玩電游,整天泡在電游室中。沒有錢了,就去搶,因此被送到這里。經(jīng)過這次后,他們很后悔:“如果時間能倒流,我們一定珍惜父母的愛,好好學(xué)習(xí),肯定不會走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活!甭犃怂膽曰跁螅液芡樗麄,認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著是第二個,他是故意傷人罪,他在搶劫時,搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開摩托車,把那為老奶奶,拖了幾十米遠(yuǎn),最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷!斑@人怎么這么殘忍,對一位體弱的老奶奶也下得了手!鳖D時發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔,知道不應(yīng)該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃,“早知今日何必當(dāng)初”“哎!”
他們雖是少年犯,但他們的節(jié)目仍然很迷人,印象最深的.是那首歌:“媽媽呀媽媽,媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽,希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白,我很憤怒,但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯能改,總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開始,開開心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷,相信我們不會再重蹈覆轍了吧!不會再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動了我!
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的,語文課上的歡聲笑語,自然課上變化無窮的試驗,英語課上老師甜甜的微笑,但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了,老師像往常一樣,拿著棕色夾包,但今天的臉沉了下來。我想:咦?今天老師怎么了,夏天怎么下雪啦?我們那一雙雙眼睛盯著老師,猜想之間老師把文件夾一摔,“砰”的一聲,說:“林新星、林光耀、上一次你們畫什么?你看看這像樣嗎?”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫。我正笑著,老師更生氣了說:“朱晨怡,你已經(jīng)兩節(jié)課的畫沒交了,你還笑,我害怕的伸了伸舌頭,“朱晨怡,你這節(jié)課的材料呢?”我輕聲地說:“沒帶!崩蠋煔獾脻q紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說:“還有誰的材料沒帶!币淮蠖淹瑢W(xué)站起來,老師一點全班三分之二的同學(xué)材料沒帶,三分之一的同學(xué)不僅書本每帶,連材料也沒帶。老師手一拍桌子,桌子漏了一個大洞。老師下來把桌子都翻了。我心里十分緊張,老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評聲中悄悄地過去了。
難忘的課作文2
小學(xué)生活多么難忘,時間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個重點段時,那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來的'時候匆匆去的時候匆匆,告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們珍惜時間。
這節(jié)難忘的課我受益匪淺。在我今后的人生長路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的課作文3
有這么一節(jié)課,我永遠(yuǎn)忘不掉;有那么一個人,深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末,王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天,她穿的非常正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn),好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時,王老師還像往常一樣生動活潑,嘴角總掛著絲絲微笑,但是我總覺得沒以前自然、流暢,似乎有點兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言。不知不覺中,下課鈴響了。此時,王老師一邊慢慢合上書本,一邊親切而無奈地說:“同學(xué)們,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我該和你們說再見了,從此以后,我們可能再也不能做師生了,再也不能朝夕相處了,再也不能見到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了,再也不能聽到你們朗朗的書聲,再也無法分享你們成功的喜悅,我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的'話語把我感動,我的眼角都濕潤了。此時,教室里鴉雀無聲、十分安靜,幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻,昔日一些調(diào)皮的男生比任何時候都乖巧地聽著,所有的女生都流淚了。
最后,在大家渴望的眼神中,老師帶著依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻,我看見老師眼里含滿了點點淚花。
每當(dāng)想起那場景,就仿佛昨天剛發(fā)生一樣,歷歷在目,讓我無法釋懷、久久難忘!
難忘的課作文4
在我的小學(xué)生活里,我上過無數(shù)節(jié)課,在這些課里,我學(xué)到了許多知識和做人的道理。
記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我的座位在窗子旁邊,我的四周有很多好朋友,我和她們一起商量,說這節(jié)課我們比比誰舉手多。上課了,老師說讓我們?yōu)楹诎迳夏堑李}提問題,每當(dāng)我一想起一個問題舉手時,身后的蔣亞平和汪燁就早已高高舉起手,我轉(zhuǎn)身看看她們,她們只是對我微微一笑,繼續(xù)看黑板,我知道,她們是讓我好好聽課,此時,數(shù)學(xué)老師將蔣亞平叫起來回答,蔣亞平立刻胸有成竹的.說起來,我和汪燁都皺皺眉,繼續(xù)舉手,這時,汪燁的手舉的更高了,仿佛她這次不回答都不行。我們?nèi)齻都回答后,競爭更激烈了,但老師卻說:“我們?yōu)檫@道題提出來的問題做一下回答,”我們?nèi)齻紛紛舉手,老師只叫了我們當(dāng)中的一個后,就不叫了。但這節(jié)課,我們都十分開心。
這節(jié)課十分激烈,也十分有趣,我永生難忘!
難忘的課作文5
今天,我們在階梯教室上一節(jié)公開的數(shù)學(xué)課。由五小的張老師為我們上,還有好多的老師旁聽,我心里既緊張又期待。
上課了,張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學(xué)題,先讓我們找出這道題的已知條件,同學(xué)們接二連三的找出三個已知條件,接著,張老師耐心地給我們講了這道題的解法,又請員家泰來回答,員家泰一緊張,把答案說錯了,我一聽,心里一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下,猛地又站起來,大聲說:“老師,我改正,應(yīng)該是‘54’!”張老師聽了贊許地點點頭,同學(xué)們也開心地笑了。
接著,老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們“請”出來了,只剩下真的孫悟空一動不動地站在那里,睜著一雙大眼睛,好像在夸我們:“你們真是聰明的好孩子!”后來,張老師在投影布上出了六道題,每到小題的后面都有一個又圓又大的紅蘋果。張老師說:“大家把這些題寫在數(shù)學(xué)練習(xí)本上,每作對一道題,就可以得到一個大蘋果!蔽亿s忙動手,做完一批改:哈哈,全對!能得到全部大蘋果啦!
下課鈴響啦,四十五分鐘的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室,旁聽的.老師們也對我們贊許的微笑,我們的數(shù)學(xué)老師—楊老師也笑瞇瞇的。
這真是一趟難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的課作文6
這節(jié)課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮,而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。
當(dāng)然,新老師見面就開始說起他的家常。
“Brent”。這個響亮的名字使我記憶深刻,他先正經(jīng)地教我們讀一遍,隨后他大聲道:“B——rent”, “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀,這讓我興趣盎然,接著,他用繁體的楊楓龍三字告示了他的`中文名,真不錯!還用地地道道的繁體寫字,肯定對中國文化有深厚的研究。隨后,他拿來一條凳子,一邊指一邊問:“What’s this?” 當(dāng)我們回答完后,他竟幽默地坐上去休息,引得哄堂大笑。得知他家有六人后,他又寫了寵物這個單詞,問中文意思,我毫不猶豫地回答道:“是寵物”。他豎起大拇指笑著表揚我,這下我可高興了,心里像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了,大家興致勃勃的你一言,我一語,連續(xù)對了幾個。沒想到平時一向?qū)τ⒄Z不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在都這么認(rèn)真,外教老師的教學(xué)方式真好,正思索著,忽然25匹馬竟從黑板上冒出來,夷,怎么老師家還養(yǎng)了25匹馬,豈不很大?大家又猜他家蘋果樹的數(shù)目,一位同學(xué)干脆說二十萬,老師不可思議地依舊搖手,覺得我們小看了他,一個醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛,真多!他又讓我們猜他的農(nóng)場有多大,他還故意眨眨眼睛,露出一絲神秘色彩,他先提示他家很大,但沒想到比長沙市還大,這可讓我感到真是天方夜談,同學(xué)們也張大了嘴,有人說:“騙人的吧”。
外教老師見大家有些不安靜,便一手捂著眼睛,一手捂嘴,雙手交叉摸耳朵,簡直像雜技表演,引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開始提問題了,首先,我問他這個周末去哪,他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼,用中文說:“睡大覺”。我笑著坐下了,“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個個問完后,他又以“跟我學(xué)”的游戲結(jié)束了這節(jié)愉快的課。
這次我親身體會了外教老師上課的滋味,既有趣,又讓人學(xué)到了東西,真好!
難忘的課作文7
我現(xiàn)在是六年級學(xué)生了,也是要即將要離開母校了。這短短的六年里,我從無知到懂事,都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽,那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點,即表明是贊同“開卷有益”,還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點分成兩組,雙方各抒己見,展開辯論。
辯論賽正式開始,那時的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對話里,我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的`知識。很多同學(xué)在臺下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說過,說錯不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
難忘的課作文8
我最難忘的一堂課就是我在小學(xué)六年級的一堂課外課。那天,張老師以那充滿愛意的笑容走進了我們的視線。張老師和我們說,今天我們上一堂課外課,張老師叫我們每人個都拿一根綁著小球的繩子放進一個玻璃瓶里面!
老師說所有人分成小組,每個小組五個人,看哪個小組能最快的把綁著球的線拿出來,這時我們都準(zhǔn)備好要把線拉出來,張老師一聲令下,我們都一起把線拉出來,這時,線卡住了,我們都把不出來。張老師大聲笑了笑,說:你們都怎么都卡在瓶口了?我們低頭看了看!原來是我們同時把線拉出來!球卡住了!老師說!我來,老師小聲和我們說:等等我先拉!你們再拉,我就一個個的拉,老師拉完了,我就拉,一個接一個的拉,很快的.都把線拉出來了,老師說這是要團結(jié)。
這就是老師說的團結(jié)的力量,你們沒有團結(jié)的精神,就像這球一樣的卡住了。要是像我們一樣團結(jié),就能很快的把球拉出來了!
這就我最難忘的一節(jié)課!
難忘的課作文9
“上課時間到,請安靜!”上課鈴聲打響了,我走進教室。我全然不知,等待我的是一節(jié)使我刻骨銘心的語文課。
像往常一樣,邱老師走進了教室,但和以往不同的是,她從黑板上寫下幾個醒目的大字“新型玻璃展銷會”。我不禁發(fā)出疑問,寫這幾個字到底有什么用呢?
只見邱老師轉(zhuǎn)過身來,對我們說:“今天我們學(xué)習(xí)《新型玻璃》這一課,我們先小組討論,再一起合作通過相聲、故事等方式向我們推銷一下功能各異的新型玻璃,大家說好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。
通過五六分鐘的小組討論,同學(xué)們都做好了十足的把握,在邱老師的帶領(lǐng)之下,第一組同學(xué)走上了講臺,他們將要向我們推銷的是夾絲網(wǎng)防盜玻璃。故事是這樣的`:夜深了,一個由劉凱銘同學(xué)扮演的小偷闖進了博物館,他的目標(biāo)是一件被這種新型玻璃裝著的文物。這時,他敲打著夾絲網(wǎng)防盜玻璃,眼看他就要得手時,警報卻突然拉響了。
這時,由喻奕同學(xué)扮演的保安卻神不知鬼不覺地出現(xiàn)了,他拍了拍“小偷”的肩膀,繪聲繪色地介紹著這種新型玻璃的性能,此時,“小偷”已經(jīng)悄悄地溜走了。這個故事把大家都惹得哈哈大笑。
這節(jié)語文課不僅有趣,還使我終生難忘。
難忘的課作文10
星期五下午,第一節(jié)課是作文課,侯老師面帶微笑的走上講臺,等同學(xué)們說完“老師好”,接著轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫出了一個算式:40+40=?侯老師寫出這個算式后,同學(xué)們你望望我,我望望你,個個面面相覷,我也一樣,我想,好好地作文課,侯老師為什么要寫一個數(shù)學(xué)算式呢?再說“40+40”也太簡單了吧。
就在這時,侯老師“變”出了兩個燒杯和一大瓶酒精,這是上科學(xué)課還是作文課呀?同學(xué)們更疑惑了。“現(xiàn)在,我要往一個燒杯里倒入40毫升的酒精,另一個燒杯里倒40毫升的水。”侯老師側(cè)著頭,小心翼翼的在兩個燒杯里倒上酒精和水,然后仔細(xì)地看了看,還讓同學(xué)們看一看,侯老師一直在往里加酒精、水,直到達到40毫升刻度時才停下,然后侯老師說:“我們把酒精和水倒在一起,看看有什么變化吧!”這時,我聽見一位同學(xué)小聲嘀咕,“我知道了,侯老師要做火燒云呀!”可這時,侯老師偏偏賣起了關(guān)子,我們瞪著一雙雙充滿好奇的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著侯老師。侯老師把水和酒精倒了進去,可是水并沒有變紅,奇怪的是侯老師低下頭仔細(xì)看了看,咦,水怎么是接近70毫升,而不是80毫升呢?侯老師又做了一次,我們懷揣著這個小問號注視著侯老師,這次侯老師更加仔細(xì),可倒完了,一看,76毫升。這是為什么呢?是不是侯老師沒做成功呀?“看見這個結(jié)果,你們是怎么想的?”侯老師問。我想,可能是在倒的時候漏了一點水吧。同學(xué)們有的說是溶解了,有的'說是蒸發(fā)了,還有的和我的想法一樣。就在這時,侯老師要揭曉答案了。
“原來,水分子的密度很高,而酒精分子密度稀疏,當(dāng)它們被倒在一起時,就有水分子鉆到酒精分子的空隙里了!痹瓉硎沁@樣!“所以,在化學(xué)的世界里,40+40并不等于80”。
聽完侯老師的話,我們恍然大悟,化學(xué)世界真奇妙呀,我們也要好好學(xué)習(xí)各門功課,去探索其中的奧秘。
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