關(guān)于老師的作文(集錦10篇)
關(guān)于老師的作文1
在我的眼里，世上的一切都是變幻莫測(cè)的，但是老師讓我明白其中真正蘊(yùn)含的道理，假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，在陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。
老師，一杯熱騰騰的奶茶，讓我們這些尚未結(jié)果的淘氣包們?cè)诤估镲嬆臏嘏?一朵花，讓我們看見(jiàn)一縷希望的陽(yáng)光;一道彩虹，引領(lǐng)我們走向成功的殿堂;一盞燈，照亮前方的道路。
老師，甘做梯子，用智慧為我們插上翅膀，領(lǐng)悟人生的真理，將在我們送到文學(xué)的殿堂那最頂端最高尚的地方，而您卻只在下邊眺望。我愛(ài)老師，我只說(shuō)這句最單純，最簡(jiǎn)單的話來(lái)表達(dá)我的心聲，因?yàn)楦卸鞑恍枰魏涡揎棥?/p>
關(guān)于老師的作文2
空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律。花兒的變遷，繪畫(huà)著心靈的畫(huà)卷。老師，手握彩色粉筆，畫(huà)出七色的彩虹，七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴，孕育了祖國(guó)的桃李，啊!那是最終的果實(shí)!可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢?許多人認(rèn)為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì)在默默奉獻(xiàn)的'過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì)那堅(jiān)硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無(wú)上的的地位!
有誰(shuí)曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師，在迷茫的夜里，我們不再迷路，您是指揮方向的星光;只因有了老師，在被失敗的苦澀月光包圍時(shí)，物在哭泣，在這經(jīng)驗(yàn)向前奔走，您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容，細(xì)密牽掛的叮嚀。在我們進(jìn)步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容，考試前，您用充滿期待的語(yǔ)腔道出細(xì)密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細(xì)雨，愛(ài)如柔風(fēng)。
關(guān)于老師的作文3
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵(lì)我，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。
先拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的話我更有信心，更加促使我努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的'手機(jī)給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了!”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰!
我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!
關(guān)于老師的作文4
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。前幾天，二哥給我買(mǎi)了本書(shū)，名字叫《窗戶邊的小豆豆》，講的是：在炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學(xué)了，這已經(jīng)是她第三次被學(xué)校退學(xué)了，而退學(xué)的原因都是上課有多動(dòng)癥，沒(méi)經(jīng)過(guò)老師的同意跑到外面去，騷擾同學(xué)。她的媽媽為他找學(xué)校而操碎了心。
媽媽找到的學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，是個(gè)非常美麗的.學(xué)校，這所學(xué)校的校長(zhǎng)名叫“小林宗作”，他是個(gè)非常和藹的人，小豆豆開(kāi)學(xué)第一天他就聽(tīng)小豆豆講了一個(gè)早上的故事。小豆豆很高興，因?yàn)橛腥丝下?tīng)她講這么長(zhǎng)的故事。受小林宗作校長(zhǎng)影響，長(zhǎng)大后的她就寫(xiě)了這本書(shū)來(lái)紀(jì)念小林宗作校長(zhǎng)。
對(duì)了，說(shuō)到這里，我想到了>我的夢(mèng)想---我要當(dāng)一個(gè)像小林宗作這樣地校長(zhǎng)，辦一個(gè)這樣的“巴學(xué)園”，讓那些沒(méi)地方可去的孩子都來(lái)巴學(xué)園上課，讓他們按照自己喜歡的功課來(lái)上，我還要給他們辦一間像巴學(xué)園里面的“電車教室”，讓他們玩?zhèn)�夠！
可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要想做像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，還必須具有豐富的知識(shí)。所以，現(xiàn)在的我，一定要把書(shū)讀好！人們常說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！币簿褪钦f(shuō)，現(xiàn)在的我，一天沒(méi)有書(shū)看，做什么事都枯燥無(wú)味。書(shū)是我們的精神食糧，這可不是我們吃的那個(gè)飯，而是我們精神上的支柱。書(shū)不能給你物質(zhì)上的財(cái)富，但它卻能給予你精神上的安慰。
《西>游記》中的唐僧，經(jīng)過(guò)九九八十一難取得真經(jīng)，而我，也要“披荊斬棘”才能得到領(lǐng)悟。別看小小的一個(gè)字，我們要仔細(xì)地琢磨，揣摩它，寫(xiě)的時(shí)候，還要一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真去刻它，達(dá)到上善若水的境界。
如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，對(duì)于我這樣愛(ài)閱讀的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的閱讀使我得到了補(bǔ)償。
總而言之，我希望我能像駐書(shū)蟲(chóng)一樣去醉心讀書(shū)，把每一本書(shū)都“啃蝕”掉。
我相信，等我學(xué)成歸來(lái)時(shí)，就是我夢(mèng)想成真日！
關(guān)于老師的作文5
我最喜歡的班主任是我的現(xiàn)任班主任閆老師。說(shuō)起閆老師和我們班發(fā)生的事，那可真是三天三夜都說(shuō)不完。看了下面舉的例子，你一定也會(huì)覺(jué)得閆老師是個(gè)好老師，沒(méi)準(zhǔn)你還想到我們班來(lái)上課呢！不信，你看——
閆老師是在我們?nèi)昙?jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候到我們班來(lái)教課的。二年級(jí)暑假的時(shí)候，我們班的每個(gè)同學(xué)幾乎都在想同一個(gè)問(wèn)題：三年級(jí)到底換不換班主任？之所以這么想，是因?yàn)橐欢昙?jí)時(shí)的班主任是個(gè)老教師，馬上就要退休了；還有，在我們學(xué)校，一般每?jī)蓚�(gè)年級(jí)就要換一次班主任的。很快，閆老師發(fā)來(lái)的短信解答了我們的所有疑惑，也讓我們心里有了底，開(kāi)學(xué)看到一個(gè)陌生的老師，就不會(huì)認(rèn)為自己走錯(cuò)教室了。
開(kāi)學(xué)了，我們終于見(jiàn)到了閆老師：個(gè)子不高，有點(diǎn)胖；圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的`眼睛，顯得慈眉善目的，沒(méi)有一般班主任的那種“兇”樣；最奇特的是，誰(shuí)看閆老師都覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)似的，一種親切感油然而生。
開(kāi)學(xué)不久，我們就有一次主題班會(huì)。這次班會(huì)可不一般，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和主任都要來(lái)聽(tīng)課。這下閆老師可忙開(kāi)了：從三改發(fā)言稿到背臺(tái)詞，再到實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，每一關(guān)都費(fèi)了很多心血和汗水。正式演出的時(shí)候，大家都很緊張，多多少少都有點(diǎn)小錯(cuò)誤。總之，沒(méi)有排練的時(shí)候表現(xiàn)得好。本以為閆老師要訓(xùn)我們一頓，但是閆老師不但沒(méi)有訓(xùn)我們，反而給每個(gè)人發(fā)塊糖慰勞我們，閆老師知道我們都盡自己最大努力了。
三年級(jí)第二學(xué)期，我胳膊摔骨折了。媽媽打電話向閆老師請(qǐng)假，閆老師并沒(méi)有一應(yīng)了之，而是仔細(xì)詢問(wèn)了我家詳細(xì)地址，要到家里來(lái)看我。閆老師來(lái)的時(shí)候，出乎意料地給我?guī)?lái)了全班同學(xué)寫(xiě)給我的祝�？ā？吹竭@些祝�？�，我激動(dòng)得熱淚盈眶，忘記了疼痛。在我請(qǐng)假的這段時(shí)間里，閆老師還讓熱心的同學(xué)每天到家里來(lái)給我補(bǔ)課，因此我的功課一點(diǎn)都沒(méi)有落下。一個(gè)星期后我上學(xué)了，由于打著石膏不方便，閆老師又派了幾名同學(xué)照顧我的課間生活。我為能有這樣的老師和這么團(tuán)結(jié)的班集體感到自豪。
暑假里，閆老師讓我們每個(gè)同學(xué)都建了自己的博客，積極地發(fā)表博文。這樣既鍛煉了我們的文筆還增加了同學(xué)們之間的交流。閆老師還不辭辛苦地給我們的每篇博文。
這就是我們的班主任閆老師，名副其實(shí)的好老師。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我把深深的祝福送給閆老師。閆老師，您辛苦了！
關(guān)于老師的作文6
上二年級(jí)時(shí)，我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語(yǔ)文老師，一雙大大的眼睛，一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們，而我們還寫(xiě)不對(duì)時(shí)，褚老師就會(huì)深深地吸一口氣，覺(jué)得自己沒(méi)盡到自己的責(zé)任，無(wú)法把知識(shí)傳授給孩子們。
如果有一個(gè)孩子考了一百分，褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容，用鼓勵(lì)的眼光看著那個(gè)學(xué)生，希望他可以繼續(xù)努力。
一次，我去學(xué)閱讀，褚老師的.孩子發(fā)高燒了，可是褚老師并沒(méi)有扔下我們不管，盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說(shuō)：“媽媽，我頭疼。”褚老師沒(méi)有去管小弟弟，而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病，自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上，當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí)，邢老師總會(huì)唉聲嘆氣，好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的責(zé)任似的。
如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí)，邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容，好像在說(shuō)：“老師認(rèn)為你該考滿分，繼續(xù)努力呀�！�
邢老師這幾天懷孕了，可她仍然不休息，每天按時(shí)到校給我們上課，下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。
在褚老師的指點(diǎn)下，我的寫(xiě)作水平日漸提高，在邢老師的幫助下，我細(xì)心多了，期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福，我愛(ài)我的老師們。
關(guān)于老師的作文7
老師的批評(píng)給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫(huà)卷,處處事情都深深地刻在我的心中.
記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時(shí)飄來(lái)絲絲細(xì)雨,地上濕潤(rùn)潤(rùn)的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時(shí)候,在一節(jié)要蹲下去又站起來(lái)的動(dòng)作前,站在我旁邊那個(gè)不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時(shí)候別站起來(lái)。”微笑著說(shuō)。 “哦，好的�！蔽宜齑鸬�。 在做那一節(jié)動(dòng)作的時(shí)候，我們沒(méi)站起來(lái)，在一旁快樂(lè)地說(shuō)悄悄話呢。 可恰好老師一眼見(jiàn)了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什么？” “我們······在聊······游戲。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來(lái)教室門(mén)口找我！”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門(mén)口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們?nèi)コn文，這篇！”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開(kāi)本子，拿出筆，馬虎地抄了起來(lái)。 對(duì)了，他呢？我斜眼一看，此時(shí)他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說(shuō)下，他終于輕拿起本子和筆，細(xì)心地抄了起來(lái)。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說(shuō)：“這次我給了你們一個(gè)教訓(xùn)，也給了你們一個(gè)受益終身的啟示，好好想想吧�！崩蠋熢瓉�(lái)的嚴(yán)肅沒(méi)有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。
放學(xué)后，我努力地思考著這個(gè)問(wèn)題，突然，我想道：“老師給我們的.啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個(gè)啟示給了我巨大的幸福和永遠(yuǎn)的快樂(lè). 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
關(guān)于老師的作文8
“我說(shuō)你是人間的四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面春風(fēng)�！睆奈艺J(rèn)識(shí)你開(kāi)始，你似乎就在為我編織文學(xué)夢(mèng)。那時(shí)的我，總喜歡聽(tīng)你念，把隨意吹來(lái)的風(fēng)幻化作一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，用一身詩(shī)意寫(xiě)盡萬(wàn)古的人間四月天。感謝你為懵懂的我準(zhǔn)備了一場(chǎng)文學(xué)盛典，讓我徜徉在那里，沉醉于其中。
“糧食哺育身體，書(shū)籍哺育靈魂，只有身體與智慧共同增長(zhǎng)，才是健康成長(zhǎng)�！庇浀媚阏f(shuō)過(guò)，書(shū)籍不可缺少。每當(dāng)我將手指拂過(guò)書(shū)頁(yè)，就會(huì)想起這句話，想起你眼神中對(duì)書(shū)的崇敬。記得你讀林海音的《竊讀記》中的一句話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的'！”那時(shí)正是盛夏，強(qiáng)烈的陽(yáng)光毫不客氣地侵占了我們的教室，但仍擋不住你眼里的光芒。窗外樹(shù)葉沙沙作響，伴我進(jìn)入你生動(dòng)的課堂。
“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”。有你陪伴的幾年，我仿佛踏上穿越時(shí)空的文學(xué)之旅，足不出戶卻沉迷于“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)情結(jié)；傾聽(tīng)到“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(pán)”的美妙音樂(lè)；陶醉于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外風(fēng)情；感受到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的慷慨激昂；體會(huì)到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大公無(wú)私。你每一句循循循善誘的話都刻在我的腦海里，如一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，綻滿在我年輕生命每一個(gè)時(shí)間的角落。
老師，感謝有您，讓在迷茫之中的我看到了“星星點(diǎn)燈”，讓我在“文學(xué)之海”上乘風(fēng)破浪。有人說(shuō)：“謝謝”兩個(gè)字是如此端凝肅穆，像海里日出，單純平實(shí)，感天動(dòng)地。讓我在心底默默的念著：“老師，謝謝您！”
關(guān)于老師的作文9
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。老師人最美麗的時(shí)候莫過(guò)于年輕的時(shí)候，但你卻將您的美麗獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們，隨著時(shí)間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的心目中永遠(yuǎn)都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的'路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。您的教導(dǎo)總是那么和藹，您的笑容總是那美麗，您對(duì)我們的愛(ài)總是那么深切。老師您對(duì)我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對(duì)我們的愛(ài)天長(zhǎng)地久，在此我代表全體同學(xué)向您到一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：謝謝！
關(guān)于老師的作文10
我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師鄧?yán)蠋煛Ｊ撬�，在我們童稚的心靈里插下美好的.種了，教導(dǎo)我：字如其人。三年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，到三年級(jí)下學(xué)期，我的字一直寫(xiě)得不好：橫不像橫，豎不像豎�，F(xiàn)在我翻了一下那時(shí)的作業(yè)本：“犬”字寫(xiě)成“大”字，“人”字變成“入”字……
其實(shí)，我那時(shí)不是沒(méi)有能力反字寫(xiě)好，而是馬虎、趕時(shí)間，隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧?yán)蠋熢缇涂闯隽诉@一點(diǎn)。
每一次練字本發(fā)下來(lái)，上面都寫(xiě)著“良”字，而我并沒(méi)有改過(guò)。很久以來(lái)都是這樣。直到有一天——作文
那天，鄧?yán)蠋熃形业睫k公室去。我到了辦公室，鄧?yán)蠋煂?duì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)：‘字如其人’。你知道嗎?”我說(shuō)：“知道�！薄澳愕淖滞嵬嵝毙�，那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”
這時(shí)，我才明白了老師叫我來(lái)的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過(guò)自新。從此，我的字不再“龍習(xí)鳳舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟，又那么的陌生。
師恩難忘。
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