夸夸我的同學(xué)
夸夸我的同學(xué)1
在“挑戰(zhàn)一百分”學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我快樂,也讓我難忘,因?yàn)樵谶@里,我不僅把作文寫得越來越精彩,還認(rèn)識了一個可愛的小女孩——孫蘊(yùn)文。
孫蘊(yùn)文和我一樣是一個矮個子的小女孩。第一回來“挑戰(zhàn)一百”上課那天,李老師叫我們站起來一臉疑惑地問道:“你們是不是來錯教室了呀?”,當(dāng)?shù)弥覀儾]有走錯教室時,班主任“撲哧”一下笑了出來,我和孫蘊(yùn)文的臉都情不自禁地紅了起來,如同一個熟了的蘋果。
孫蘊(yùn)文有一雙炯炯有神地大眼睛,一副粉紅色的眼鏡,顯得她變得更加文靜。一頭烏黑的頭發(fā)扎成馬尾,顯得特別精神。她粉嫩的手能寫出一手好看的字。她在書的海洋里自由遨游,擁有了淵博的知識。
正是因?yàn)樗R淵博才是她成為“挑戰(zhàn)一百分”中出色的學(xué)員。那一次,老師帶著我們一起做閱讀理解。當(dāng)回答“冰心還有什么很有名的'著作”時,大家還在沉思。我說了一個《寄小讀者》后,教室里鴉雀無聲。孫蘊(yùn)文自信滿滿地站起來說道:“冰心的作品還有:《繁星》《春水》《小橘燈》《再寄小讀者》……”啊!她竟然一口氣說出了五個,同學(xué)們都目瞪口呆,無不佩服。
孫蘊(yùn)文不僅擁有淵博的知識,而且還非常樂于助人。有一次,我遇到了一道難題目,想了好長時間都沒有想出來。我絞盡腦汁,用力打著腦袋,卻絲毫不起作用。孫蘊(yùn)文見了只是會心一笑,側(cè)著身子耐心地為我講解。她沒有直接告訴我答案,而是給我提示,讓我一步一步思考出答案。那語言是多么通俗易懂。她的每一句話都會讓我心中涌動起一股暖流。題目做出來了,我的心中暖暖的,有說不出的高興。
孫蘊(yùn)文在“為學(xué)杯”作文大賽中榮獲三等獎,雖然她這一次沒有我的成績好,但在我心中她永遠(yuǎn)是我的好朋友,永遠(yuǎn)是我的小老師。
夸夸我的同學(xué)2
我最想夸的是美女加才女李愷玥同學(xué)。她長著一對小靈靈的大眼睛,彎彎的柳葉眉毛,可美了,特別值得夸的是她皮膚可白了,襯得小臉蛋簡直像一個美西施呢!還有一頭長長的`頭發(fā),天天都扎成兩只羊角,走起路來一甩一甩可愛極了。
有一次,在上課的時候,老師出了一道難題給我們做,李愷玥就是第一個舉手,老師就讓她站起來,只見李愷玥胸有成竹的把這道題說的清清楚楚,教室里響起了熱烈的掌聲。她真是太棒了!
有時候,我在家里寫作業(yè)時,遇到了解不來的題目就會去問李愷玥:“李愷玥我有一道題目不會做,請你告訴我好嗎?”李愷玥說:“沒問題,聽我慢慢告訴你吧……”。
瞧,她就是我最想夸的美女加才女——李愷玥同學(xué)。
夸夸我的同學(xué)3
今天下午的第一節(jié)課,語文老師把我們帶到多媒體教室,讓一位美麗的老師給我們講課。
這位美麗的老師給我們講的.題目是“夸夸我的同學(xué)”。誰知老師的話音剛落,同學(xué)們就爭先恐后地舉起手來。過了一會兒,老師讓劉羽凡發(fā)言,誰知,劉羽凡把我想要夸的同學(xué)說了出來,我心里很不高興,于是,我自言自語地說:既然別人把我要夸的人夸了,那我就在自己的心里夸吧。
于是,我就在自己的心里夸起了喬權(quán)維。
我夸喬權(quán)維畫畫的好,因?yàn)樗拿糠嫸籍嫷?栩栩如生。
我夸他的學(xué)習(xí)好,因?yàn)樗看慰嫉某煽兌?/p>
不錯……
我很喜歡喬權(quán)維,因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)很多。
夸夸我的同學(xué)4
一、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生有話可說。
為學(xué)生巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生主動積極的參與和暢所欲言的表達(dá),積極地觀察、思考、表達(dá)。在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了“小組互夸”、“現(xiàn)場采訪”“交流匯報”“猜猜他是誰”等環(huán)節(jié),努力把口語交際的訓(xùn)練置身于真實(shí)的情景中,從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,在交際中體驗(yàn)到語言的魅力,獲得身心愉悅和審美感受。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際夸自己身邊的人,學(xué)生有話可說,情緒極高,說的也入情入理,我在其中角色就是一個聽眾、發(fā)問者或是適當(dāng)點(diǎn)撥的參與者。
二、適當(dāng)引導(dǎo),關(guān)注課堂生成
課堂上我們可以大膽嘗試讓學(xué)生暢所欲言,但這決不是指允許他們放任自流,口語課除了要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的方式、交流的意識和習(xí)慣,這就需要教師在課堂上適當(dāng)引導(dǎo)。比如學(xué)生在有個學(xué)生在夸獎別人的時候,用食指指著別人,我知道,這只是學(xué)生平時的一個習(xí)慣動作,我認(rèn)真地告訴他,在和別人交流時,這樣的動作如果改成“請”的手勢會更好,更有禮貌。在第一次試教課上,有個學(xué)生,當(dāng)我叫他夸夸同桌的時候,他馬上大聲地說“他沒有優(yōu)點(diǎn),他經(jīng)常都受老師批評的!苯淌依镱D時哄堂大笑,我看到他同桌不好意思的低下了頭,我走過去拍拍他的肩膀,然后對站起來的同學(xué)說“每個人都有優(yōu)點(diǎn),有時只是我們觀察得不夠細(xì)致,我從這同學(xué)低下頭的表現(xiàn)就知道他肯定是個知錯能改的好孩子了,我也相信他以后受到的批評會越來越少!”接著,我還乘機(jī)跟他們說每個人都希望被別人肯定的共同心理,并告訴他們平時應(yīng)該多去看別人的長處,而不是短處。即使別人有缺點(diǎn),我們也應(yīng)該委婉地,有藝術(shù)地批評指正。看到同學(xué)們的微微點(diǎn)頭,我知道,這一課堂上小小的'插曲對他們以后的口語交際也是大有成效的。
三、運(yùn)用多元評價,調(diào)節(jié)課堂氣氛
在課堂上,我們要有多元評價的意識,重視評價過程。學(xué)生有令人滿意的表現(xiàn),多以鼓勵、表揚(yáng)等積極評價來激勵學(xué)生再接再厲,對于學(xué)生不盡讓人滿意的表現(xiàn)我們也應(yīng)該盡量從正面加以引導(dǎo)。
夸夸我的同學(xué)5
童年的回憶像一條彎彎曲曲的`小河,河里的每一束浪花都有著美好的回憶。
我記得有一次,我們放學(xué)回家的時侯,烏云把天空給淹沒了。我還沒有走出學(xué)校就下起了蒙蒙細(xì)雨。我心想:“我的天。≡趺茨敲纯。我還沒有回家,又沒帶雨傘。我急得轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
就在這時,黃小蔡同學(xué)走了過來對我說:”你怎么不回家呀,你沒帶雨傘嗎?“我說:”是的,我剛好沒有帶雨傘!包S小蔡同學(xué)說:”那就讓我送你回家吧!拔艺f:”好。≈x謝你黃小蔡同學(xué)。“黃小蔡同學(xué)說:”不用謝。“
一路上,雨勢越來越大,黃小蔡同學(xué)把雨傘移到了我這邊。雨全部都打在了黃小蔡身上。我看見了,連忙對黃小蔡同學(xué)說:”看,你都淋濕了,咱們靠近點(diǎn)一起走吧!包S小蔡同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,我兩并肩一起往家里走。終于回到了我家樓下,我再次對黃小蔡同學(xué)說:”謝謝!黃小蔡同學(xué)說:“不用謝!”。只見他被雨水淋得差不多滿身濕了。而我卻只濕了鞋子。黃小蔡同學(xué)樂于幫助別人的精神,真是值得我們學(xué)習(xí)。
這件事雖然過了很久,可這件事我還深深的記在心里。
夸夸我的同學(xué)6
楊一呈是我的同學(xué),他是我們班的體育委員,大隊(duì)長呢!他有一個圓圓的腦袋,好像滿腦全是知識。一雙全班最大的.眼睛,炯炯有神,還有筆挺筆挺的鼻子,看上去特別帥氣。他性格開朗、活潑外向,更有樂于助人的優(yōu)點(diǎn)。
有一天上午,我跟他打了一架。下午,我沒有了尖的鉛筆了,我看了一下周圍,都沒有尖鉛筆了。這時,我看到楊一呈有尖鉛筆,我便后悔了,當(dāng)初就不該與他打架。我想:“他能答應(yīng)嗎?可能連頭也不會抬一下,更別說借鉛筆給我了!蔽疫是壯著膽子慚愧地對楊一呈說:“楊一呈,能借我一支尖鉛筆嗎?”沒想到他卻爽氣地答應(yīng)了,“沒關(guān)系,過去的事就讓它過去吧,別再內(nèi)疚了!
我覺得楊一呈對我太好了,不僅借了我一支尖鉛筆,而且教會我怎樣做人:做人要大度,不要太計(jì)較過去,才能擁有更多的朋友。
夸夸我的同學(xué)7
今天我就像大家夸一夸我的同學(xué),也是我最好的朋友——李家龍。
他長得很黑,身體很壯,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,他的優(yōu)點(diǎn)有很多,比如說,他身上有一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),球藝很好,樂于助人,組織能力很強(qiáng),等等,我就不一一列舉啦。
一次他的同桌寫作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)筆記本沒有頁了,她很著急,不知道該怎么辦?急得都要哭了,這時,李家龍看到同桌愁眉苦臉的樣子,就好心的問她,怎么啦?同桌連忙解釋說,自己的'筆記本沒有頁了,不能完成老師的作業(yè)。李家龍聽了之后,翻看自己的書包,掏出了一本新的筆記本給了他,這一幕讓我看見了,深受啟迪,我也要向他學(xué)習(xí),在自己盡可能的情況下幫助他人。
一次上體育課,我班和二班進(jìn)行了一次激烈的足球比賽,比賽還在準(zhǔn)備的時候,李家龍正在組織我們隊(duì)員,跑步速度快的當(dāng)前鋒,接球準(zhǔn)確性強(qiáng)的,讓他當(dāng)守門員,李家龍把我們班的足球隊(duì)安排的井井有條。比賽開始了,由李家龍同學(xué)開球,只聽“砰”的一聲,球像一顆子彈飛向?qū)Ψ降那蜷T,遺憾的是球沒有進(jìn),被對方的守門員擋住了,并反彈出來,他看了這一幕,雖然很傷心,但是,他立刻振作精神,準(zhǔn)備在一次把球踢進(jìn)對手的球門,在他的帶領(lǐng)下,同學(xué)們一起努力,終于在最后的關(guān)頭,他一腳把球準(zhǔn)確的踢進(jìn)球門。球進(jìn)了,同學(xué)們歡呼著,高喊著,這時,我不得不豎起大拇指夸夸他,他真棒。他是我最好的玩伴,他很開朗,對人真誠。這么好的同學(xué)難道不值得我去贊嘆和夸獎嗎?
夸夸我的同學(xué)8
她,百里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛,一張櫻桃小嘴兒能說會道,中等個兒,使人感到可愛。
她,上課愛積極舉手發(fā)言,是個學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心的人。
記的有一次,媽媽給她買了一摞書讓她看,下課看,寫完作業(yè)看,回家看,周末看……只要有空,她就會捧著一大摞書津津有味地看起來。甚至,上廁所的時候也捧著看呢!之后,她的`考試成績經(jīng)常在班里名列前茅。每當(dāng)有同學(xué)問她怎么把成績提高時,她總是笑笑說:“只要功夫深,鐵桿磨成針!
她不僅上課積極發(fā)言,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,而且她還能寫一手好字。有一次,她在班里寫了一手好字,老師叫她參加書法大賽,她的了一等獎呢!她還的了好多獎,為班級里爭了光。
她很關(guān)心班集體,有一次,班里有一張桌子和一把椅子壞了,她自己放學(xué)留在班里幫我們修椅子,有一次,我的書忘在學(xué)校了,我回學(xué)校拿,突然,我聽到班里傳來砰砰的響聲,我小心翼翼地走進(jìn)教室,看見她還在為我們修椅子和桌子,我很感動,我有一個愛班集體的朋友,我要向她學(xué)習(xí)。
她,就是我的朋友——楚晗玉。
夸夸我的同學(xué)9
我們班上有一位中隊(duì)委,她叫康瑩瑩,她既是一個特別大方的人,也是一個特別謙虛的人,大家都很喜歡她,我就更想夸她了。
有一次,她從家鄉(xiāng)帶出來了許多特產(chǎn)食品拿到學(xué)校來分給大家吃,她對老師說:“老師,這是我從家鄉(xiāng)帶出來的一些食品,拿來給大家嘗一嘗”。老師特別驚訝,同時也向她表示:“太謝謝你了,你總是想到大家,你真是一個特別大方的人啊!”
老師連忙把食品分發(fā)給大家吃,大家都開心極了,下課的.時候,同學(xué)們紛紛都跑到康瑩瑩面前跟康瑩瑩說“謝謝你,康瑩瑩!
康瑩瑩笑著說“不用謝,這些是我媽媽讓我?guī)斫o大家的!
大家聽了紛紛向她表示:感謝她的媽媽對大家的愛。這一天我們班的同學(xué)可開心了。
還有一次,老師讓同學(xué)們推選陽光少年,同學(xué)們用自己的目光掃視了一下,認(rèn)為康瑩瑩進(jìn)步最大,每天都幫助大家打早餐,收作業(yè),工作非常認(rèn)真,所以幾乎都投她的票。老師也認(rèn)為她很棒,決定把陽光少年給康瑩瑩。可就在這時候康瑩瑩悄悄舉起了手,老師示意她說話,只見她從位子上站起來微笑著說:“老師我已經(jīng)當(dāng)過陽光少年了,我還是把它讓給梅妮同學(xué)吧,我覺得她很棒!”老師和同學(xué)們聽了這句話,紛紛將掌聲送給了她。大家感覺康瑩瑩很謙虛,真是值得大家夸贊的人。因此,老師就讓梅妮當(dāng)了陽光少年。讓康瑩瑩當(dāng)上了中隊(duì)委。 。
這就是我要夸的同學(xué)——康瑩瑩。
夸夸我的同學(xué)10
我們班有一位同學(xué),她叫羅雪茵。她長得很美,彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛,像星星一樣一閃一閃的,似乎會說話;秀美的鼻子,下邊是櫻桃小嘴,總是露出甜甜的'微笑;還有那長長的黑頭發(fā),經(jīng)常變化著各種各樣的造型,吸引著無數(shù)羨慕的目光。
她不但人長得美,而且心靈更美。比如,(.)她非常熱愛集體,每天放學(xué)后,總會看見她忙碌的身影。瞧,她正拿著一把拖把,認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)的拖著地板呢!昂賳、嘿喲,真臟!”幾個同學(xué)小聲說。而她卻不辭辛勞的為班級服務(wù)著。
拖呀拖呀,好多同學(xué)們都走了。她也終于拖完了,盡管她衣服上、褲子上沾滿了灰塵,但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好后,她正要離開,似乎又想起了什么,反過頭來回顧了一遍教室后關(guān)上了門,才悄悄的離開……她總是這樣默默的付出,整潔干凈的班級離不開她持之以恒的貢獻(xiàn)!
同學(xué)們看到了都情不自禁地七嘴八舌道:“羅雪茵真好!”“我要向她學(xué)習(xí)!”“她最棒!”“她是我們學(xué)習(xí)的榜樣”……當(dāng)然,在她的帶動下,越來越多的同學(xué)愛護(hù)集體、愛護(hù)班級了。她用實(shí)際行動告訴了大家,怎樣才是最美的。
這就是我最想夸的好同學(xué),不僅人美還心靈美的羅雪茵。
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