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老師您好
老師您好1
這幾年的教導(dǎo),讓我感受到讀書的樂趣,每次只要老師講到讀書、考試、功課,全班都昏倒在地,只要老師談到課外事情,大家都全神灌注,我們的壞習(xí)慣讓老師非常厭倦,但老師卻沒有放棄,努力不懈的精神,把我們改了過來(lái),我會(huì)鏤骨銘心記住您的用心與教導(dǎo)。
老師您就像溫暖的春天,帶給大家光芒,使我們了解更多的知識(shí),使我們化解困難。
老師,您就像魔術(shù)師一樣,把一顆沒用的種子,變,成一朵美麗迷人的花,接著,一朵花變成結(jié)實(shí)櫐纍的大樹,大樹上的每顆果實(shí)都充滿著希望。
老師,您就像秋天的女神,讓光禿禿的山,穿上黃色的`大衣,披上白色的圍巾,也讓我們懂得關(guān)心別人。
老師,您就像一把長(zhǎng)笛,吹出優(yōu)美的旋律,讓譜上的音符唱起歌來(lái),帶給大家歡樂,給大家有了新天地。
現(xiàn)在,我發(fā)覺到老師一心一意的教導(dǎo),是無(wú)價(jià)的,那種可貴,今天我終于了解了,老師是偉大的。
老師您好2
您是一位和藹可親、對(duì)我們無(wú)微不至關(guān)懷的長(zhǎng)者。您從天氣預(yù)報(bào)得知,明天要下雨降溫,放學(xué)時(shí)就叮囑我們明天多穿點(diǎn),帶上雨具。春天來(lái)了,天氣漸漸變暖,細(xì)菌繁殖活躍,您時(shí)時(shí)提醒我們勤洗手,防止病從口入。課堂上,您發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)精神不振,就不聲不響地來(lái)到他身邊,問他是不是身體不舒服,需要看校醫(yī)嗎?要放假了,您總是不厭其煩地叮囑我們一定要多鍛煉身體,長(zhǎng)高點(diǎn)、變瘦點(diǎn)、不要超重,還事無(wú)巨細(xì)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全須知。樸實(shí)的話,微不足道的舉動(dòng),體現(xiàn)您對(duì)我們深深地愛。我真心地想對(duì)您說:“老師,您好!我們愛您!”
您是一位默默無(wú)聞的辛勤耕耘者。沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支粉筆是您耕耘的犁頭,三尺講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。日日夜夜,春夏秋冬,您不停地忙碌著,像蜜蜂在天地間辛勤勞作。每個(gè)清晨,太陽(yáng)公公都還沒起床,您就早早地來(lái)到靜謐的校園,為當(dāng)天的課程做足準(zhǔn)備。課堂上,您風(fēng)趣幽默,聲音抑揚(yáng)頓挫,就像彈著一首美妙的曲子,深深地吸引著我們。一個(gè)個(gè)生澀難懂的問題經(jīng)過您生動(dòng)、形象的講解,一下子就變得那么容易理解。
以前我認(rèn)為,老師已教了27年的書,上課對(duì)她來(lái)講,不就是駕輕就熟的事嘛。后來(lái),不經(jīng)意間看到老師用的書,上面標(biāo)注得滿滿的,全是課本外的拓展知識(shí)點(diǎn)。!這么多的內(nèi)容,需要花費(fèi)您多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備啊?我仿佛看見,星光閃爍的夜里,大家已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),您仍在臺(tái)燈下埋頭工作。疲乏的眼睛開始不支,您就眨眨眼,抬頭望望窗外,然后繼續(xù)工作。特別是每周批改我們40個(gè)同學(xué)寫的作文,大家的水平參差不齊,您卻改得非常細(xì)致。每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字都逃不過您的'眼睛。您用紅筆在我們作文本中勾畫的一條條波浪線,打的感嘆號(hào)、問號(hào)、修改提示1、2、3等,都傾注了您無(wú)限的心血!我由衷地想對(duì)您說:“老師,您好!您辛苦了!”
您既是我們的良師,更是我們的益友。當(dāng)我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候,是您幫助我們分析原因,不要灰心喪氣,要重新鼓起勇氣,走向勝利和輝煌;當(dāng)我們?cè)隗w育競(jìng)賽中遭受挫折或一蹶不振的時(shí)候,是您幫我們樹立起必勝的信心;當(dāng)我們躊躇滿志的時(shí)候,是您幫我們找到了前進(jìn)的方向!我衷心地想對(duì)您說:“老師,您好!我們感謝您!”
老師您好3
您常被比喻為“紅燭”,默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn),一腔熱忱令人肅然起敬;您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂;您讓我們明白如何做一個(gè)自尊自重的孩子。早晨,我們還在路上時(shí),您已經(jīng)站在校門口微笑著迎接我們;晚上,我們開開心心放學(xué)回家時(shí),您還在電腦前孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè),您是我們信賴的人;您讓我們知道,不管外面多么喧嘩,在您的課堂上,我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的靜寂,還有那令人歡笑的寬容和激動(dòng)……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁,每時(shí)每分每刻,您都在幫我們澆水施肥;讓我們茁壯成長(zhǎng),記得那次的期中考試,我們考得不好,你沒有嚴(yán)厲的.訓(xùn)斥我們,而是耐心的幫我們分析指導(dǎo),你那寬廣的胸懷和春風(fēng)化雨的教誨,讓我們一陣難過,一陣感動(dòng),我們暗下決心,虛心請(qǐng)教方法,勤奮努力上進(jìn),一定不辜負(fù)老師的一片深情。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦的精神的體現(xiàn),現(xiàn)在,我更想說:老師,謝謝你,我愛你!
老師您好4
“老師”這個(gè)稱呼,是這樣的熟悉,然而,又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里,播下了知識(shí)的種子。從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),教過我的老師有好多,但是是和我相處最久的要數(shù)周老師了。 記得二年級(jí)剛開學(xué)時(shí),我們迎來(lái)了一位新老師—周老師,她成了我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在剛開始的那幾天,周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤,把吳曦蕾叫成孫蕾。同學(xué)們都私下笑您“傻”。 相處久了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)您“傻”的地方還不少。 老師您好“傻”,您明知道批改作業(yè)是很辛苦的,但是是您為什么還每周布置作文,還不厭其煩地批改每篇作文,并且把寫得好的`作文在班上朗讀,最后把寫得好的作文打印出來(lái),貼在教室后面,讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。 老師您好“傻”,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,結(jié)業(yè)典禮那天,別的班的同學(xué)都拿著成績(jī)單高高興興地回家去了,而您卻在給我們講解期末試卷中的題目,分析其中錯(cuò)誤的原因,讓我們懂得了更多知識(shí)。 記得放寒假后的一天,外面下著大雪,路邊幾乎沒有人在行走。這時(shí)候我忽然發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處冒出來(lái)一個(gè)人,騎著電動(dòng)車,向我家駛來(lái)!巴郏∵@么冷的天氣,竟然有人來(lái)?難道是圣誕老人,來(lái)分圣誕禮物。你看!她一身雪白雪白,連眉毛也是白的!钡鞘堑人轿壹议T口,脫下了雨衣。我仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)是您—周老師。原來(lái),您是冒著這么大的雪,來(lái)家訪了!那天,我覺得您真是好“傻”好“傻”……
老師您的“傻”伴我們度過了短暫而又愉快的二年;老師您的“傻”,換來(lái)了我們班許多榮譽(yù);老師您的“傻”,伴我們走上成功的階梯;老師您的“傻”,給了我們?cè)S許多多知識(shí),讓我們的知識(shí)更加淵博,讓我們的視野更加寬闊;老師您的“傻”……
名師點(diǎn)評(píng):
小作者用一個(gè)個(gè)事例論證著老師的“傻”,實(shí)際上是證明著老師對(duì)學(xué)生、對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度。本文標(biāo)題取得好,比“老師您真好”來(lái)得更有意味,同時(shí)也看出鈺璐的調(diào)皮。開頭作為起領(lǐng),引出周老師,結(jié)尾利用排比進(jìn)行闡述總結(jié)周老師的好,可以說是虎頭豹尾。但是是鄒老師不知道:開學(xué)時(shí)周老師叫錯(cuò)名字是出于無(wú)意還是她有意如此?有沒有下文?結(jié)業(yè)典禮時(shí),應(yīng)該寫別的老師如何而非別的同學(xué)如何,因?yàn)槟阋怀龅氖侵芾蠋煹摹吧怠,你覺得呢?
老師您好5
從小學(xué)1年級(jí)起,每當(dāng)老師走進(jìn)教室,同學(xué)們都會(huì)說一聲:“老師,您好”這聲音是那么響亮,那么整齊。還有那起立,坐下,令下即行。同學(xué)們那么真誠(chéng),那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式,那是因?yàn)樗憩F(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意?墒乾F(xiàn)在……
今天下午,老師走進(jìn)了教室。“上課,起立”,班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)響了起來(lái)。一個(gè),兩個(gè)……,同學(xué)們才緩緩起身,零零散散,確切地說是懶散。好一會(huì),才冒出些頭來(lái)。有的彎著腰,仍在忙碌著什么;有的低著頭半睡半醒;有的還迫不及待的坐下了。老師的嘴微微的.動(dòng)了一下,似乎要說些什么。但什么也沒說,只是認(rèn)認(rèn)真真地向同學(xué)們鞠了一躬,親切地說:“同學(xué)們好!”也許是習(xí)慣了,同學(xué)們也鞠躬回了聲:“老師您好”。
粗聽似乎聲音挺大,可是仔細(xì)一聽,有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒等老師說坐下,一些同學(xué)就邊說邊坐下了。老師眼神里流露著失望與焦急。“同學(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚,同樣大伙好像都愣住了,幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續(xù)站了起來(lái),大家不慌不忙的又說了一聲:“老師您好”。
我就想不明白了,老師每天這么辛苦的給我們上課,可我們卻說一聲“老師,您好”都不用心。說一聲”老師,您好”真的就那么難嗎?真的就那么累嗎?但,即使真的很難很累!想一下老師對(duì)我們的付出,難道比不上這句話嗎?我相信,如果同學(xué)們看了我的這篇作文后,一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。
老師您好6
老師是一根燃燒的蠟燭,是一盞明亮的馬燈,指明我們未來(lái)的路。
今年暑假,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書,書中介紹了陸建芬老師為了給大山里的孩子點(diǎn)燃知識(shí)火種,每天冒著生命危險(xiǎn)攀爬“天梯”;阿力普夏老師每天穿越激流險(xiǎn)灘、翻越雪山高原,為接送孩子們上下學(xué);鄉(xiāng)村小學(xué)劉念友每逢假期就去挖煤,掙來(lái)的錢,除了供女兒上學(xué),還得給班上的貧困學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……
讀了這本書后,我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校的語(yǔ)文老師黃文爐得了急性脊柱炎,為了不落下我們的功課,他強(qiáng)忍著疼痛,一手按著講臺(tái),弓著身子給我們上課。校長(zhǎng)和學(xué)生勸他休息,他說:“輕傷不下火線!”我們的英語(yǔ)老師劉銘杰要走教三所農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ),他為了山區(qū)的學(xué)生能學(xué)好英語(yǔ),不管嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨、山路崎嶇,騎著摩托車在大山里穿梭,他中午吃的`飯還是從家里帶來(lái)的。他就是這樣給我們上英語(yǔ)課。因?yàn)槔蠋煵慌驴、不怕累,愛崗敬業(yè),教學(xué)認(rèn)真,我們才能學(xué)到豐富的知識(shí),學(xué)會(huì)了做人的道理……
老師總是這樣辛勤地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn)。同學(xué)們!讓我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際,向敬愛的老師,說一聲:“老師您好!”
老師您好7
人生旅途中,十二、三歲懵懵懂懂的我有幸踏入了皇鎮(zhèn)中學(xué)的大門,有幸分到了初二二班,有幸結(jié)識(shí)了一位好班主任——李方銀老師。
李老師教我們語(yǔ)文。他很年輕,當(dāng)時(shí)剛剛從師范學(xué)校畢業(yè),一張嘴就是滿口的普通話。他瘦瘦的臉型,瘦瘦的身材,留給同學(xué)們印象最深刻的則是他留在下巴上的幾根稀稀疏疏的胡須,很青春范兒。當(dāng)時(shí),我們班有幾個(gè)年齡偏大一些的同學(xué)受他潛移默化的影響,下巴上即使長(zhǎng)了胡須也從不修整、打理。
李老師愛好寫作,不過據(jù)他自己說,從來(lái)沒有在報(bào)紙、刊物上發(fā)表過,甚至連小小的豆腐塊也未曾有過。但他每次作文課都會(huì)給我們念一篇他自己的文章,常常讀的繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而閉目冥想,時(shí)而引亢高歌,時(shí)而頜首微笑,時(shí)而聲淚俱下,每一次我們都會(huì)被他的深情閱讀而打動(dòng)。記得有一次,他讀了一篇名字叫做《麥苗青青》的自傳體小說,著實(shí)讓我們激動(dòng)了許久,情竇似開而未開的'少男少女們,對(duì)故事情節(jié)中美好愛情的描寫唏噓不已,既感到好奇,又心無(wú)所依。就是在那堂作文課上,我喜歡上了寫作文,也從此喜歡上了語(yǔ)文這門課。還是在這節(jié)課上,我知道了“寫作是需要靈感的”這句話。
今后的日子,酷愛寫作的我,時(shí)刻銘記于心,不會(huì)忘懷。我曾經(jīng)在自己的日常創(chuàng)作記錄本上寫下過這樣一段話:“上初中時(shí),語(yǔ)文老師就不止一次告訴我們,創(chuàng)作是需要靈感的。就在一剎那間,我仿佛明白了哲學(xué)家是怎樣深思熟慮立新說,明白了史學(xué)家是怎樣大筆一揮寫春秋,也明白了作家們又是怎樣酣暢淋漓著書立說的——這就是我關(guān)于靈感的靈感。”我知道,李老師的教誨已經(jīng)深深的根植于我的腦海中,我的心田里,無(wú)論我走到哪里,身在何處,都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
李老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí),還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈。記得有一次夜里,我們幾個(gè)住校生在校門口前面的小河內(nèi)抓了幾條鯰魚,趁他夜里不在學(xué)校時(shí),偷偷地在他的辦公室里用清水煮魚吃。吃過之后,不知誰(shuí)突發(fā)奇想,要把鯰魚皮貼在墻壁上,等晾曬干凈后做別樣用途。第二天,他一大早來(lái)辦公室上班,一進(jìn)門就捂著鼻子大叫起來(lái),滿屋子的魚腥味讓任何一個(gè)進(jìn)到屋內(nèi)的人都會(huì)反胃,有種想嘔吐的感覺。事后,他并沒有像其他人想象的那樣,兇神惡煞地把我們臭罵一頓,而是把我們一個(gè)個(gè)叫到辦公室,用手輕輕地摸著我們的頭,慈祥地告誡我們,上學(xué)時(shí)應(yīng)該如何去做一名合格的學(xué)生,走上社會(huì)后又應(yīng)該如何去做一個(gè)合格的人。
……
歲月稍縱即逝,光陰如白駒過隙。當(dāng)年的小小少年,也已經(jīng)成長(zhǎng)為一名治病救人的主治醫(yī)生,而李老師好多年前也已經(jīng)調(diào)離了當(dāng)初任教的中學(xué)。疏遠(yuǎn)的是距離,貼近的是感情。即使時(shí)至今日,已步入不惑之年的我,每到教師節(jié)前夕,都會(huì)不由自主的想念起尊敬的李老師,時(shí)光抹去了歲月和年輪,卻永遠(yuǎn)抹不去我對(duì)李老師的深切思念。
我只想對(duì)著天空大聲的呼喊:“你還好嗎?李老師!”
老師您好8
老師像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像渡船,把我們載向成功的彼岸;老師像石頭,為我們鋪平前方的道路······
我讀了一本書,名叫《老師您好!我的好老師》,我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動(dòng)集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師,在平凡的崗位上勤勤懇懇,真誠(chéng)奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲壯麗頌歌。
我細(xì)細(xì)品讀這本書,被書中很多的事跡所感動(dòng)。這讓我不禁想起了我們的校長(zhǎng)——冉校長(zhǎng)。冉校長(zhǎng)是個(gè)非常愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的校長(zhǎng)。記得有一次,我肚子疼得厲害,校長(zhǎng)聽說后,立即撇下手頭的工作,趕緊帶我到附近的診所弄藥,當(dāng)他扶我上診斷床時(shí),突然“哎喲”一聲,右手不自覺的垂了下來(lái),臉上現(xiàn)出痛苦的神情,當(dāng)時(shí)我猜想,校長(zhǎng)的手臂一定有什么傷痛,但他得知我這樣一個(gè)普通的學(xué)生患病時(shí),卻沒有支使其他老師送我上診所,而是毫不遲疑的親自護(hù)送我,足見他對(duì)他的學(xué)生是多么的關(guān)心和愛護(hù),想到這里,我內(nèi)心一陣激動(dòng),病痛似乎都減輕了許多。后來(lái)我向班主任打聽,原來(lái)校長(zhǎng)患有有嚴(yán)重的肩周炎,有時(shí)候疼得抬不起手來(lái)!瞧,我們的校長(zhǎng)就是這樣一位摯愛學(xué)生的好校長(zhǎng)!
任何一個(gè)愛學(xué)生的老師,不僅在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,更會(huì)給予學(xué)生充分的尊重,而且會(huì)成學(xué)生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕的女老師,對(duì)于她自己來(lái)說,一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師來(lái)說,同學(xué)們都非常的喜歡和尊敬她。因?yàn)樗莻(gè)非常尊重學(xué)生的老師。當(dāng)同學(xué)們犯了巨大的錯(cuò)誤時(shí),她用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)教育他,從不會(huì)太大聲的責(zé)罵;當(dāng)差生失去自尊心的時(shí)候,是她來(lái)鼓勵(lì)差生好好學(xué)習(xí),天天向上,讓他們重獲自尊心,成績(jī)也隨之逐步提高;當(dāng)下課時(shí),老師從來(lái)不會(huì)拿出一副高人一等的姿態(tài),而是和我們打鬧在一起,平易近人……這就是我們的好老師,一位尊敬學(xué)生的好老師!
我覺得很榮幸,我能來(lái)到育紅完小讀書。我們學(xué)校師生關(guān)系很好,老師對(duì)待學(xué)生像是對(duì)待自己孩子一樣,無(wú)微不至。有的'老師知道班上誰(shuí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí),她總是細(xì)心的了解情況,幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài);有的老師知道誰(shuí)家境有困難時(shí),二話沒說主動(dòng)地幫助學(xué)生交上生活費(fèi);有的老師知道哪個(gè)學(xué)生生病或者是不舒服了,急得像熱鍋上的螞蚱,連忙帶著學(xué)生去就醫(yī)…….老師就是一個(gè)平凡的職業(yè),卻做著最偉大的事。
唐朝詩(shī)人李商隱詩(shī)中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”,就是告訴我們老師您無(wú)私的奉獻(xiàn),培育著我們祖國(guó)的花朵,讓我們茁壯成長(zhǎng)。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。
老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)。沒有老師,我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師,我們就無(wú)法走向光明的大道;沒有老師,我們的人生航道就會(huì)失去的方向。在我們求知道路上,老師始終陪伴,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋…….
老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們,請(qǐng)向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢(mèng)人,發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“老師,您好!”
老師您好9
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏!}記
老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。
啊,老師--您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
以前,我總是覺得自己沒有寫作文的天賦,可是,老師,你不斷的'鼓勵(lì)著我前進(jìn),F(xiàn)在,我的寫作水平大大地提升了,這都是老師您的鼓勵(lì)造成的呀。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
老師,我們總是惹你生氣,您每個(gè)早晨的好心情總被我們破壞,就在前幾天,我們因?yàn)榕湃腙?duì)講話讓你生氣,讓你的嗓子沙啞了,但是,您還是早常來(lái)上課。在這里,我們要對(duì)您說一聲:“對(duì)不起!
教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書是你領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了,你會(huì)伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們,才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿,是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!
老師,贊美您。
老師您好10
這么多年了,流逝掉多少教師節(jié),而我卻未曾送過一件禮物給您。曾經(jīng)多少個(gè)難忘的時(shí)刻,此時(shí)仿佛被觸動(dòng)的憶不起憶點(diǎn)支離破碎的畫面。
我撫胸自問:“你情何以堪?”
……沉悶,只是沉悶……
平日就不善言語(yǔ)的我,此時(shí),哎!就讓教師節(jié)就與我在沉默中消失吧!
不,這是我與她最后一個(gè)節(jié)日了,我不能再唯唯諾諾了。
終于,我鼓足勇氣來(lái)到了辦公室門口,但,又停住,敲門的`手滯留在那里,空氣仿佛被凝固,周圍一片沉寂。
腦袋頓時(shí)一片空白,奇怪我來(lái)這里要做什么?
手放下,背倚著門旁的墻壁蹲下,回想,皺眉,思索……
終于想起要做什么,此時(shí)已是滿頭大汗。用手抓撓頭發(fā),到底該怎么辦呢?
最終鼓起勇氣站起來(lái),又回到門前,想好了自己要說的話。
舉出的手剛要敲門……
門,忽的打開了……
兩雙眼睛對(duì)視著,光線在這里似乎停留了下來(lái)。
開門的正是班主任,看著我,眼神里充滿了詫異,而后,微笑著問我:“找我有事嗎?”
早已臉紅的我此時(shí)更是不知所措,“支支吾吾”了半天也沒說出半句話來(lái)。
“你,有事嗎?”老師再次重復(fù)。
“老師,您好!倍蟠掖业刈唛_了帶著羞愧與自責(zé)……
默默地?zé)o聲息地走了。
夜深了,我獨(dú)自呆立在小樹下。
對(duì)不起,老師!真是的,嘴怎么這么笨。
不會(huì)說一句華麗的詞匯,但千言萬(wàn)語(yǔ)匯作這一句,雖然簡(jiǎn)單,但是卻容納了我所有的祝福在里面。
“老師,您好!
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