誠(chéng)實(shí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的誠(chéng)實(shí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誠(chéng)實(shí)的作文1
“嗒，嗒，嗒，嗒”我邁著輕快的腳步，臉上洋溢著微笑，今天不是沒(méi)有太陽(yáng)微笑的臉龐，而是天邊的烏云遮住了陽(yáng)光，這陰暗的天色像是暴風(fēng)雨之前的寧?kù)o，哼著動(dòng)聽(tīng)的小曲，快活地走進(jìn)了教室，放下沉重的書(shū)包。像往常一樣找出昨天布置的作業(yè)。
“什么?!”我愣住了，發(fā)現(xiàn)作業(yè)不見(jiàn)了。時(shí)間恍若還停留在昨天，作業(yè)也好像戀戀不舍地在昨日和今日之間徘徊，似乎有意躲避著我。我向四處張望著，希望能找到幫我從困境中擺脫出來(lái)的恩人。
突然，一張潔白的紙躍入我的眼簾。我輕聲輕步地走上前，發(fā)現(xiàn)這雖然是小琳的作業(yè)，但字跡與我?guī)缀跻荒Ｒ粯印＿@么好的機(jī)會(huì)怎能放棄?我趁著四下無(wú)人，悄悄地將她的姓名改成我的，又低著頭忐忑不安地將作業(yè)交給了老師。
“1，2，3，4……43，少了一張。”老師說(shuō)道，“哪位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，一臉茫然。但卻沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口回答�！昂冒桑瑒e讓我查出是誰(shuí)沒(méi)交�！崩蠋燂L(fēng)趣地說(shuō)，“小楊，小王……”老師一個(gè)一個(gè)細(xì)心地?cái)?shù)著，清點(diǎn)著，生怕漏掉一個(gè)。
“咦?小琳，你的作業(yè)呢?”“我的作業(yè)不是交了嗎?”她對(duì)老師的提問(wèn)感到十分奇怪，在臉上寫(xiě)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我并不能心安理得地坐在這兒，似乎如坐針氈，心里像是裝了一只活蹦亂跳的兔子，怦怦地亂跳著�！翱晌摇彼鼧O了，不禁皺起了眉頭，無(wú)奈地嘆了口氣，仿佛跳進(jìn)黃河也洗不清了。 “好吧，你坐下吧�！苯又殡S著這而響起的是清脆的下課鈴聲。
“呼——”我吁了一口氣，如釋重負(fù)，但又馬上慌張起——我該怎么面對(duì)小琳呢?我心亂如麻，一種虧欠感油然而生。這時(shí)我的數(shù)學(xué)書(shū)應(yīng)聲掉到地上，一張紙從書(shū)夾里晃悠悠地溜了出來(lái)。小琳這時(shí)候正望著窗外，心絲被吹來(lái)的涼風(fēng)給悄悄地帶走了。千萬(wàn)的思緒被這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)重重地打擊了回來(lái)，最后，只剩下沉默。她聽(tīng)見(jiàn)了陣陣聲響，站起身來(lái)，彎下腰，輕輕地?fù)炱鹉菑埣�，看了看，質(zhì)問(wèn)我：“這是你的作業(yè)，那你……”后者還沒(méi)有來(lái)得及解釋?zhuān)阆褚恢щx弦的箭一樣，沖出了教室。天色更加陰沉，像一個(gè)被批評(píng)了的小孩。
果然，我被老師的口令叫到了辦公室。我滿臉漲得通紅，羞愧地不敢張口。老師像黑夜的一盞明燈，用自身的光芒引導(dǎo)著我，把我引出錯(cuò)誤的深淵�？膳碌牟皇清e(cuò)誤，可怕是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。我坦誠(chéng)地向小琳道了歉，她微笑著，很高興我能正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并且也澄清了自己。像是一縷陽(yáng)光照入了她內(nèi)心受傷害的一角，讓她再次充滿了生氣與活力。
之后，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊，因?yàn)槲叶昧恕罢\(chéng)實(shí)”。誠(chéng)實(shí)不僅是一種品德，更是一種責(zé)任;誠(chéng)實(shí)不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;誠(chéng)實(shí)不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。
誠(chéng)實(shí)的作文2
經(jīng)過(guò)今天這件事，這句名言我會(huì)一直銘記在心——生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵。而那個(gè)說(shuō)謊的人，就是我！
跟往常一樣，我高高興興背著書(shū)包上學(xué)去。走到教室才發(fā)現(xiàn)，呀，語(yǔ)文尹老師布置的要默寫(xiě)的回家作業(yè)我沒(méi)做。我慢吞吞地把書(shū)包從肩上拿下來(lái)，放到座位上，心里盤(pán)算著：一次沒(méi)做應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧，班上50多個(gè)同學(xué)，老師肯定查不出來(lái)誰(shuí)沒(méi)做。過(guò)了一會(huì)兒，尹老師走了進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)她說(shuō)到：“請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把昨天默寫(xiě)回家作業(yè)收齊交上來(lái)。”我聽(tīng)了可緊張了，但必須把作業(yè)交上去呀。我顫抖的手捧著收上來(lái)的作業(yè)本，走向講臺(tái)，可是腳好象是灌了鉛一樣重，一步也邁不出去�！翱禳c(diǎn)，哪組還沒(méi)交？”老師再次催促到。這句話仿佛有巨大的“殺傷力”，感覺(jué)有人在后面推了一把，我飛快地跑到講臺(tái)，把作業(yè)放在那兒，然后頭也不回的跑回了座位。
剛回到座位，只聽(tīng)見(jiàn)：“第三組默寫(xiě)還差一個(gè)人沒(méi)交，是誰(shuí)？”尹老師眼光盯著我們組，“點(diǎn)名了啊，顧雅睛，吳依瀾，朱泓源……”一個(gè)個(gè)名字從尹老師嘴里報(bào)出來(lái)，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里直打鼓�！皸铘庠悄銢](méi)交吧！”尹老師用尖銳的目光看著我。這時(shí)，我的腳已經(jīng)抖著不成樣子了，心想：我老實(shí)交待的話，本周的作業(yè)表現(xiàn)一定會(huì)被扣星的，撒個(gè)謊興許還能過(guò)關(guān)。“可我交了——了呀！”我裝出一副很疑惑的表情說(shuō)到。尹老師又翻了翻作業(yè)本，說(shuō)：“你交了我怎么可能沒(méi)收到！”“可是~~我是交了�！蔽业耐掏乱鹆死蠋煹膽岩伞Ｋ龂�(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)本到底是交了，還是被我吃了，嗯？”全班哄堂大笑�！澳闶遣皇菦](méi)交？”尹老師吼到。我的臉漲得通紅，輕聲回答到：“沒(méi)交。”老師又問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)，是說(shuō)實(shí)話好，還是撒謊好？”“說(shuō)實(shí)話好！”全班同學(xué)齊聲回答到。
下課了，尹老師把我揪了出去，問(wèn)到：“你這么撒謊是品德問(wèn)題，你有沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們課上說(shuō)的？”。我小聲回答到：“我不應(yīng)該撒謊的�！币蠋熆次艺J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)到：“你知道就好，你哪怕跟我講這些詞全掌握了，那么回家可以不默，但不能欺騙我說(shuō)作業(yè)交了呀。紙是包不住火的，謊言永遠(yuǎn)都會(huì)被揭穿的！”
經(jīng)過(guò)這件事情，我深深體會(huì)到：誠(chéng)實(shí)的可貴，謊言總會(huì)被揭穿的。最后我想和大家一起分享海涅的名言：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵。今后我一定會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年！
誠(chéng)實(shí)的作文3
從前有一群猴子，他們住在山里，快樂(lè)的生活著。有一次，猴王叫他最信賴的一只小猴：“巴布，去山上釆些香蕉、蘋(píng)果、雪梨之類(lèi)的東西回來(lái)吧。”
話音剛落，小猴巴布就飛快地跑上山去采果子了。到了山上，他看見(jiàn)了一個(gè)種西瓜的熊伯伯，他非常有禮貌地說(shuō)：“熊伯伯，您好！我叫巴布，我看見(jiàn)您種的西瓜又大又漂亮，想采些回去給的伙伴們，可以嗎？”熊伯伯說(shuō)：“謝謝你夸我種的西瓜又大又漂亮，我就送給你幾個(gè)大西瓜吧！”巴布說(shuō)：“非常感謝您熊伯伯，我走了，再見(jiàn)�！庇肿吡艘粫�(huì)兒，小候看見(jiàn)了一個(gè)“水果園”，他就走了進(jìn)去。他看到了山羊伯伯，山羊伯伯正在給他的.果樹(shù)澆水。小猴跑上去說(shuō)：“您好，山羊伯伯，我叫巴布，我想采摘一些您的水果，可以嗎”？山羊伯伯說(shuō)：“當(dāng)然可以啦�！卑筒颊f(shuō)：“您這有什么水果啊”？山羊伯伯說(shuō)道：“我這有又大又紅的蘋(píng)果、金黃的梨、紫瑩瑩的葡萄、熟透的櫻桃、還有又香又甜的蜜桃……”。巴布說(shuō)：“好，這些都給我拿一點(diǎn)�！薄昂玫模瑳](méi)問(wèn)題”。山羊伯伯說(shuō)道。
小猴高高興興地下山了。走著走著，巴布的肚子越來(lái)越餓，他心想走快點(diǎn)，到家就可以吃了。又走了一會(huì)兒，他實(shí)在忍不住了。他看了看手里的水果，就拿起一個(gè)蘋(píng)果大口大口的吃了起來(lái)。他覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的水果。吃著吃著他發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)西瓜了。這時(shí)候，他才想起猴王交給他的任務(wù)。正不知道該如何是好的時(shí)侯，他碰見(jiàn)了一只愛(ài)撤謊的小猴灰灰�；一覇�(wèn)道：“巴布，你為什么那么慌張？”巴布答道：我把采到的果子吃光了，不知道回去怎么跟猴王交待。灰灰說(shuō)道：來(lái)，我?guī)湍阆胂朕k法。突然灰灰眼晴一亮說(shuō)：“我有辦法了！”巴布問(wèn)道：什么辦法？灰灰說(shuō)：“等一下猴王問(wèn)你你就說(shuō)，猴王，我在半路上遇見(jiàn)大老虎了，他把果子全搶走了�！卑筒颊f(shuō)：“這可不行，怎么能欺騙猴王呢！”巴布快速地跑下山去了。至于灰灰說(shuō)的哪個(gè)辦法，巴布一點(diǎn)也不想聽(tīng)。
到了山洞，巴布說(shuō)：“我回來(lái)了�！焙锿鯁�(wèn)道：果子呢，怎么只剩下一個(gè)西瓜了？巴布誠(chéng)實(shí)的說(shuō)道：“猴王，我本來(lái)采了很多很好的果子，但在半路上我肚越來(lái)越餓，我就忍不住把果子都吃了，我錯(cuò)了�！卑筒家詾楹锿鯐�(huì)很生氣。其實(shí)猴王并沒(méi)有責(zé)怪他，還和藹的說(shuō)：“巴布，沒(méi)關(guān)系，下次不要這樣就可以了。”巴布很吃驚地問(wèn)：“猴王，您為什么沒(méi)有責(zé)怪我呢？”猴王說(shuō)道：“因?yàn)槟闶且粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，能知錯(cuò)就改就是好孩子！”
誠(chéng)實(shí)的作文4
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目叫《誠(chéng)實(shí)的紅石榴》。文章的大意是這樣的：在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)人從校門(mén)內(nèi)那株石榴樹(shù)摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)有吱聲�！澳呛茫以賳�(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)，那石榴好吃想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。整個(gè)班里的同學(xué)都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果，都沒(méi)有動(dòng)靜，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯生生地站了起來(lái)，她紅著臉小聲地說(shuō)，她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……。這時(shí)，老師伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。“石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西�！�
讀過(guò)這篇文章，我不禁陷入了沉思。小時(shí)候，我們都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事，故事中的小男孩因?yàn)檎f(shuō)謊，最后狼真的來(lái)了，把羊吃了……那時(shí)候我就知道要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能撒謊。慢慢長(zhǎng)大了，其實(shí)誠(chéng)實(shí)不僅僅是不說(shuō)假話，還要像文中的小女孩一樣，坦誠(chéng)地說(shuō)出心中的想法，做一個(gè)胸懷坦蕩的人。
生活中，我們都會(huì)遇到一些事情，都會(huì)在誠(chéng)實(shí)的邊緣猶豫不決。記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師在評(píng)講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一條選擇題做錯(cuò)了，老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我覺(jué)得今天的運(yùn)氣特別好，紅艷艷的100分就像誘人的花兒正在向我微笑，我忍不住看了好幾眼，就在我沾沾自喜的時(shí)候，那美麗的花兒突然露出嘲笑的面孔：“你不誠(chéng)實(shí)，你不配得100分”，我覺(jué)得臉上火辣辣的，怎么辦？要是說(shuō)吧，好不容易到手的100分將棄我而去，不說(shuō)吧，心里就像揣了塊石頭，忐忑不安。下課了，我還是鼓足勇氣和老師說(shuō)了錯(cuò)誤的地方，老師毫不留情地在100分后面減掉2分。我拿著98分的試卷，心里的石頭終于落了地�；丶遥野堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層觅澰S的口氣說(shuō)：“這98分比原來(lái)的100分更加寶貴……”
我和文中的小女孩一樣，因?yàn)檎f(shuō)出真話而收獲了誠(chéng)實(shí)的含義，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不隱瞞事實(shí)，對(duì)別人以誠(chéng)相待，那更多的朋友會(huì)來(lái)到我們身邊，我們的生活會(huì)更加陽(yáng)光燦爛。
誠(chéng)實(shí)是一把金鑰匙，它會(huì)打開(kāi)我們心靈的大門(mén)，讓我們快樂(lè)生活每一天。
誠(chéng)實(shí)的作文5
“啊……啊……啊……”整個(gè)房間里充斥著我的尖叫聲。我瞟了一眼墻上的鬧鐘，天哪，這么晚了,離第一節(jié)課只剩20分鐘，我要遲到了，我要遲到了……
急匆匆地跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，離上課音樂(lè)響起還有3分鐘，我慶幸自己如此神速，于是加足馬力，全速往教室奔去。 “同學(xué),你的紅領(lǐng)巾呢？”一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音在我耳后響起。啊?紅領(lǐng)巾？我停下奔跑的腳步，回頭看看了，原來(lái)是校文明督導(dǎo)員，他穿著整潔的校服，紅色“文明督導(dǎo)員”的綬帶橫掛在身上，胸前的紅領(lǐng)巾在清風(fēng)中微微飄揚(yáng)，那雙透射著正能量的眼睛緊緊地盯著我。我暗叫不好，急忙用手摸了摸脖子，可什么也沒(méi)摸著，心里不禁慌了，早上慌里慌張地出門(mén)，忘帶了�。∵@下完蛋了，惹誰(shuí)不行，惹上少年警察了！起先怎么沒(méi)注意啊。我急中生智“哦，放在書(shū)包了，要上課了，拜拜�！闭f(shuō)完就以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃之夭夭了。
我以為這樣，那個(gè)文明督導(dǎo)員就不會(huì)再找我了�？墒牵乙贿吪苤�，一邊不時(shí)地往后面看看，只見(jiàn)遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了一個(gè)身影，那個(gè)文明督導(dǎo)員氣喘吁吁的追了上來(lái)，我心想,要被他發(fā)現(xiàn)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，肯定會(huì)扣分，啊，老天爺快救救我吧，不要讓他追上我�？晌耶吘共皇沁\(yùn)動(dòng)員，怎么肯能跑得過(guò)那位人高腿長(zhǎng)的文明督導(dǎo)員，我感到后面那“吧嗒，吧嗒”的腳步聲越來(lái)越接近我，心猛地繃緊了，一陣惶恐，怎么辦怎么辦，難道就不能逃脫嗎？終于，一股力量拉住了我，“打開(kāi)書(shū)包，把紅領(lǐng)巾拿出來(lái)。”我驚呆了，大腦一片空白，只好低頭故作鎮(zhèn)定，動(dòng)作緩慢拉開(kāi)書(shū)包，不想那么快揭穿這個(gè)謊言，該來(lái)的還是來(lái)了，我暗暗念叨著，希望能有一條憑空出現(xiàn)的紅領(lǐng)巾。當(dāng)然這是不可能的，手在書(shū)包里撈來(lái)?yè)迫?所有東西都在，可就是不見(jiàn)一絲紅領(lǐng)巾的影子。那文明督導(dǎo)員見(jiàn)我半天沒(méi)拿出來(lái)，狐疑的望著我，“沒(méi)帶？”“嗯”事到如今，我也只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，揭穿那個(gè)謊言。文明督導(dǎo)員掏出本子問(wèn)我的名字，一張罰單就這樣誕生了。
我心情低落坐在教室，翻開(kāi)今天要上的課文《誠(chéng)實(shí)與信任》，一行文字映入我的眼簾“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。” 我的心靈被這些文字深深的震撼。放學(xué)了，我再次在校門(mén)口見(jiàn)到那個(gè)文明督導(dǎo)員，我凝望著他胸前的紅領(lǐng)巾，它是那么的鮮艷，那么的刺眼……
誠(chéng)實(shí)的作文6
花朵選擇了迷人的外表芬芳的氣息，卻失去了樹(shù)的挺拔高大；泉水選擇了深深不息的細(xì)流，卻失去了波濤洶涌的氣勢(shì)；山石選擇了雄奇壯美的外貌，卻失去了珍貴華麗的外衣。選擇在你手中，選擇總會(huì)有舍有得。誠(chéng)實(shí)——這是我的選擇。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的日子。我一邊哼著小曲一邊蹦蹦跳跳地去學(xué)校。在陽(yáng)光的襯托下，我顯得格外興奮。到了學(xué)校之后，我便聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲。這讀書(shū)聲仿佛音樂(lè)一般在我的耳邊回響。走進(jìn)教室，大約過(guò)了三四分鐘就上課了。
今天上午的第一節(jié)課老師就宣布分發(fā)四單元的考試卷�？粗淮蟑B試卷放在眼前，只聽(tīng)老師開(kāi)始宣布分?jǐn)?shù)：“雷詩(shī)楊，八十六分；羅子俊，九十分；盧美均，七十二分；黃科洋，九十八分；張恩源……”我的心一下子懸了起來(lái)，當(dāng)老師宣布我的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他頓了頓。這時(shí)我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，老師看了看我接著說(shuō)：”一百分！”同學(xué)們都熱烈的鼓起掌來(lái)，我興奮極了，三步并作兩步上了講臺(tái)光榮的領(lǐng)了試卷回到座位上。
當(dāng)我津津有味地看著我的”榮譽(yù)證書(shū)”時(shí)，我的眉頭在突然成了一個(gè)疙瘩，眼睛開(kāi)始四處打量，看看有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我這個(gè)驚天秘密——我不是一百分應(yīng)該是九十九分。我有一道填空題把六十六寫(xiě)成六十九了。
這是我的心怦怦直跳，我害怕被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。想改答案卻又不敢。有總覺(jué)得改了答案之后心里又不踏實(shí)，又害怕我沒(méi)有考到一百分老師會(huì)批評(píng)我，我的心正在做強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的真正思考，我決定放棄一百分，這樣我的心才不會(huì)備受煎熬。我小步地朝老師的辦公室走去，可是正當(dāng)我想推開(kāi)門(mén)的那一刻我猶豫了：老師會(huì)怎么看我呢？唉，不管了，改了我心里才踏實(shí)呀！然后走進(jìn)老師的辦公室，來(lái)到老師的座位前，低著頭向老師小聲的說(shuō)：“老師，我不應(yīng)該考一百分，我的那一題錯(cuò)了！”我用手指了指錯(cuò)誤的六十九。老師仔細(xì)的看了我說(shuō)的那道錯(cuò)題，然后打了一個(gè)叉把分?jǐn)?shù)改了之后輕聲的對(duì)我說(shuō)：“好了，把錯(cuò)改了，回班上去玩吧！”我心里如釋重負(fù)，拿著試卷開(kāi)心地回去了。
第二節(jié)課上課老師大步流星地走上講臺(tái)，臉上揚(yáng)著微笑對(duì)大家說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)人，那就是張恩源同學(xué)。他原本沒(méi)有得一百分，可是他主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，他選擇了誠(chéng)實(shí)！”老師說(shuō)完以后帶頭鼓起掌來(lái)。我不好意思的低下頭看著九十九分的試卷。
是啊，有失就有得，我選擇了誠(chéng)實(shí)，失去了一百分，但我得到了老師和同學(xué)們的信任。
誠(chéng)實(shí)的作文7
讀了《找準(zhǔn)人生的北斗星》這本書(shū)，我感觸頗深。特別是里面的故事屋，給我留下了深刻的印象。
故事里記敘的主人公就是我們身邊的普通人物，他們所做的英勇壯舉是那么的普通和平凡，但告訴我們的道理又是那么的鮮明，什么是真善美，什么是假惡丑，讓我們深深懂得了榮辱，明辯了美丑，知道了禮儀，樹(shù)立了新風(fēng)。它更使我懂得了應(yīng)該從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，要有良好的道德風(fēng)尚。
在誠(chéng)信篇中有一個(gè)“替父還債”的故事讓我深受感動(dòng)。胡先生在沒(méi)有欠條的情況下，把父親生前欠金老伯10萬(wàn)元錢(qián)還給了他。他的誠(chéng)實(shí)讓我深深羞愧，因?yàn)槲以?jīng)想要掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。
那是我四年級(jí)第一學(xué)期的一天上午，由于我頭一天忘記把英語(yǔ)書(shū)放進(jìn)書(shū)包，以至于在離英語(yǔ)課只差幾分鐘時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)。我進(jìn)退兩難：回去拿吧，就會(huì)上課了，會(huì)遲到的;不會(huì)去拿吧，上課是怎么辦？經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定用英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)代替英語(yǔ)書(shū)吧，因?yàn)樗陀⒄Z(yǔ)書(shū)的顏色一模一樣，希望能瞞過(guò)老師。唉，誰(shuí)讓我沒(méi)有準(zhǔn)備好呢！
“叮鈴鈴”鈴聲響了。我裝出若無(wú)其事的樣子，把活動(dòng)手冊(cè)壓在文具盒下，還特地蓋沒(méi)了“活動(dòng)手冊(cè)”四個(gè)字。
不一會(huì)兒，馬老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。老師和同學(xué)互相問(wèn)好之后，馬老師說(shuō)：“請(qǐng)大家把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，翻開(kāi)30頁(yè)�！蔽业男拟疋裰碧�，可又故做鎮(zhèn)定地打開(kāi)了“英語(yǔ)書(shū)”的30頁(yè)。
“我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下30頁(yè)的Let’s talk�！蔽野杨^低了下去，心里只嘀咕：“千萬(wàn)別喊我�！笨神R老師偏偏和我“作對(duì)”，她用銳利的目光環(huán)視了一下教室，便抽中了我：“馬園園，你來(lái)讀�！蔽倚睦镆换�，暗暗叫苦，一面站起來(lái)，一面看著“英語(yǔ)書(shū)”，嘴里“嗯”個(gè)不停。
馬老師見(jiàn)我連怎么簡(jiǎn)單的Let’s talk。也不會(huì)讀，驚訝地說(shuō)：“怎么？不會(huì)？那你跟我讀�！蔽腋帕�，臉紅到了耳根邊。
馬老師看出了我的破綻。走過(guò)來(lái)，抽過(guò)書(shū)一看，立刻明白了。我當(dāng)時(shí)恨不得能找個(gè)地洞鉆下去。馬老師放下書(shū)，問(wèn)我：“你的書(shū)哪去了？”“書(shū)啊……昨天晚上……忘……忘記……房進(jìn)書(shū)包了……”我支支吾吾地說(shuō)。此時(shí)我心里非常后悔，把頭深深地低了下去。馬老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“人有錯(cuò)誤不用害怕，關(guān)鍵是要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。要做一個(gè)好學(xué)生，首先要誠(chéng)實(shí)……”
讀了《找準(zhǔn)人生的北斗星》這本書(shū)之后，我更加明白了自己的過(guò)錯(cuò)，也知道了以后面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該做出怎樣的選擇。
誠(chéng)實(shí)的作文8
在我記憶的大海里，發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，有些快樂(lè)和悲傷我逐漸淡忘。但我每當(dāng)想起一個(gè)人時(shí)，我都會(huì)對(duì)她肅然起敬，她就是我們班上的劉芳同學(xué)。在她身上，我看到了一朵正在盛開(kāi)的誠(chéng)實(shí)之花。
十歲的劉芳個(gè)子跟我一般高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她喜歡體育活動(dòng)，每次在操場(chǎng)上跑步時(shí)，那飄起的長(zhǎng)發(fā)可美了！
有一天中午，我和劉芳在操場(chǎng)上踢足球，我們正踢得起勁時(shí)，突然，“呯！”的一聲，玻璃從我們教室的窗戶上掉了下來(lái)，劉芳先是站在那兒發(fā)呆，緊接著蹲在地上“哇哇”大哭起來(lái)，“怎么辦怎么辦呀！爸爸媽媽知道了一定會(huì)罵我的”，劉芳哭得很傷心，我焦急地走過(guò)去安慰了劉芳，然后又走到窗戶邊查看，發(fā)現(xiàn)打碎了兩塊玻璃。劉芳得知這一情況時(shí)，突然，她的哭聲更大，“碎了兩塊，那得賠多少錢(qián)呀？”看到她這副傷心的模樣，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)有人，這時(shí)，我大腦里閃過(guò)一念頭后就悄悄對(duì)她說(shuō)：“劉芳，反正沒(méi)人看到，要不我替你保守秘密，這樣你就用不著賠了，爸爸媽媽也不會(huì)罵你的。”劉芳聽(tīng)后，先是一愣，然后帶著哭腔質(zhì)問(wèn)：“這樣能行嗎？”很快她停止了哭聲，似乎默認(rèn)了我的建議。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴一陣響過(guò)，我坐在教室里裝著沒(méi)事一樣跟同學(xué)們一起唱歌，而劉芳則像個(gè)沒(méi)睡醒的樣子，無(wú)精打采地唱著�！澳莾蓧K玻璃呢，是誰(shuí)打碎了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們朝著老師手指的方向看了看后，都不由自主地?fù)u頭示意不知道，稍膽大的同學(xué)便轉(zhuǎn)身掃視四周，你看著我，我看著你，似乎想幫老師察覺(jué)出誰(shuí)是“兇手”�！凹热粵](méi)人承認(rèn)，那就是被風(fēng)吹掉摔碎的。”聽(tīng)到老師這樣的說(shuō)詞，我暗自慶幸劉芳很幸運(yùn)，總算躲過(guò)了三劫：即不會(huì)被老師批評(píng)，也不會(huì)挨爸爸媽媽的吼罵，更不要賠償�！袄蠋煟义e(cuò)了，是我打碎的�！痹捯魟偮洌液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都扭頭觀看劉芳，還有幾位調(diào)皮的男同學(xué)干脆站起來(lái)轉(zhuǎn)身看她，或許在大家心里都不敢相信：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，且膽小又不愛(ài)說(shuō)話的人，會(huì)在這樣嚴(yán)肅、緊張的場(chǎng)合上承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。最后老師三言兩語(yǔ)作了一番教育后，教室又恢復(fù)了往常上課的那種氣氛。
在放學(xué)的路上，我快步走近劉芳的跟前問(wèn)：“你回到家就不怕爸爸媽媽責(zé)罵嗎？”“肯定怕的！但我更為了心里踏實(shí)�！甭�(tīng)了她的話，讓我感想很深，是她那誠(chéng)實(shí)的本質(zhì)深深的感染了我……
誠(chéng)實(shí)的作文9
從小就我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)才能得到別人的信賴和尊敬。不然的話你就不會(huì)得到別人的信任。反之，不講誠(chéng)實(shí)的人是沒(méi)有前途的。俗話說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)自幼養(yǎng)習(xí)慣，定能養(yǎng)到成自然”、“和誠(chéng)信坦蕩人生不孤獨(dú)�！笔前�，真幸運(yùn)我就是這樣一個(gè)小男孩。
記得有一年秋天，我在小區(qū)里玩耍。突然，聞到了一股股濃郁的清香。我順著香味走了過(guò)去。原來(lái)是小區(qū)里種的桂花開(kāi)了，一簇簇金黃金黃的小花若隱若現(xiàn)的藏在綠葉下面，那么耀眼，那么迷人，香味彌漫了我的世界——真是誘人，讓人愛(ài)不釋手。我的小小手不由自主的伸向花枝……可是旁邊還站著一個(gè)保安，那只小手縮了回來(lái)，假裝在欣賞。不一會(huì)兒，保安正好轉(zhuǎn)過(guò)身走開(kāi)了，我再次伸出手用盡力氣折了3大枝，一溜煙兒似的跑回了家。我把折的桂花擺在桌子上的花瓶里，滿屋子的香味。媽媽下班走進(jìn)家門(mén)看見(jiàn)了那亮麗的桂花，就問(wèn)我：“真香��！兒子，哪來(lái)的桂花？”我非常害怕，緊張得好像心都快要跳出來(lái)似的，臉漲得像蘋(píng)果一樣紅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是別人……送……給我的！”媽媽見(jiàn)我這幅模樣笑臉消失了：“沒(méi)說(shuō)真話吧？”完了，媽媽肯定知道我是在向她說(shuō)謊，可是，如實(shí)說(shuō)會(huì)影響我在媽媽心中的地位，本來(lái)弟弟在家更得寵，我鼓足勁兒回答：“嗯，是，是真話�！�
晚上偎在床上看《小讀者》的書(shū)，我看到了一篇叫《知錯(cuò)就改》的作文，里面講述了一個(gè)男孩不小心把別人最心愛(ài)的一個(gè)水晶球給摔壞了，但他沒(méi)有選擇逃避，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，同那位姐姐承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且得到了別人的尊重……這時(shí)我才意識(shí)到這會(huì)讓媽媽對(duì)我失去信賴。于是我決定下床去媽媽房間向她承認(rèn)錯(cuò)誤。媽媽摸著我的頭親切地說(shuō)：“媽媽知道你會(huì)來(lái)，你是我的好孩子,明天去門(mén)衛(wèi)室，向那位保安叔叔承認(rèn)錯(cuò)誤，接受處罰�！�
第二天，我提心吊膽地來(lái)到門(mén)衛(wèi)對(duì)保安說(shuō)：“叔叔，昨天……我在小區(qū)的花壇邊折了一把桂花，我違反了你們的《小區(qū)規(guī)范》，愿意接受任何懲罰！”誰(shuí)知保安叔叔不但沒(méi)罰我們家款，還舉起了大拇指夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，說(shuō)：“你知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子，現(xiàn)在叔叔讓你做一件事，如果有人摘花的話，你就去阻止他們！”我高興地對(duì)叔叔說(shuō)：“放心吧！我一定完成任務(wù)的！”我深深的懂得，其實(shí)一個(gè)人做錯(cuò)了事并不重要，只要誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)得到別人的尊重，信賴。我再次感受到了誠(chéng)信的力量。
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