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讓我難忘的人作文
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的讓我難忘的人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讓我難忘的人作文1
我們班楊笑凡同學的勇敢讓我終生難忘。
三年級校運動會,楊笑凡報了趕豬項目。她知道自己趕得并不好,就經(jīng)常在課余時間練握桿的'技巧、控制握把和起步速度。運動會前的最后一節(jié)體育課,老師讓楊笑凡和上一屆趕豬比賽的冠軍王子安比試一場。王子安率先起步,超過楊笑凡,楊笑凡也不甘示弱,木棍蹭著地“嘩嘩”幾下,追趕上去。但面對去年的第一名,楊笑凡還是甘拜下風。
讓我們期盼已久的運動會終于開始了。在等候處,楊笑凡依然找了一根棍子在旁邊練習著。比賽開始了,隨著一聲槍響,楊笑凡超常發(fā)揮,一下趕到了最前面。我們很高興,以為她一定是女子第一名,拼命為她加油。
可惜快到終點時,楊笑凡被小石頭絆了一下,撲騰一聲摔在了地上,血頓時從她的膝蓋處流了出來。我們以為她會放棄比賽,第一保就泡湯了,觀眾席發(fā)出一遍嘆惜聲。誰知,她的眼睛定格在終點,一下子站了起來,眉頭緊皺,緊咬著嘴唇,強忍著疼痛,跑完了全程,得了第一。我們班同學都站起來為她歡呼!
我覺得楊笑凡真勇敢,我們應該向她學習這種堅持不懈的精神。
讓我難忘的人作文2
在生活當中,每個人都有一個令自己難忘的人。是時時關(guān)心我們的父母,是無私教導我們的老師,還是時時在我們身邊給我們鼓勵的親人?而讓我難忘的人是我的同學。
她長著一雙圓溜溜的眼睛,一個小小的.鼻子,一張櫻桃似的紅嘴巴,眨著一束短短的“馬尾巴”,個子也不算高,苗條的身材,整天臉上笑嘻嘻的。
她是個勤學好問的人,每當她上課遇到不懂的問題時,她總會舉起她那雙小手,下課了,她是不是像其他的同學那樣一下課就沖出教室,盡情嬉戲,而是拿著她的那本練習冊,去請教老師,而且一問就是幾道題。記得有一次她請教老師,連體育課都沒去上呢!每當看到她問完問題時,臉上都會露出一種說不出的喜悅,像打了勝仗的將軍。
她還是個環(huán)保的人呢!記得去年圣誕節(jié)時,同學們都互贈賀卡。在所有的賀卡中,她的最為特別,其他同學的賀卡都是買的,而她的,卻是有她自己親手做的。她說:“如果每個同學的賀卡都是去買的,那一年要砍掉多少棵樹木,而且,自己做的賀卡更能現(xiàn)出自己的一份心意,真是一舉兩得呀!”
受她的影響,我漸漸變得勤學好問,養(yǎng)成了環(huán)保的好習慣。她的優(yōu)點還不止這些。對了,忘了告訴你們她的名字她就是我們班的——劉思源。
讓我難忘的人作文3
如今,社會在進步,科技在發(fā)展,人的思想和價值觀也在發(fā)生著改變。
我在電視卻看到了這樣一個人,他的事跡深深地打動了我。
這個人是西安的,西安有許多古城,而這個人就在西安無償?shù)乇Wo著古城。他五官端正,相貌英俊,還戴著一副眼鏡,我以為他是哪所大學的學生,誰知,他因一只眼睛看不見東西而從此告別了學習生涯。他隨身帶著一把尺子和一個DV,因而被人稱為DV少年。他從十歲就開始觀察古城,他說小時候這座古城有一條裂縫,本來裂得并不大,現(xiàn)在已經(jīng)可以伸進去手了。還有一些城,側(cè)面已經(jīng)缺少磚塊了。他曾告訴過古城保護的人,誰知他們把裂縫定為裂縫觀察區(qū),隨便讓人看,還將缺少磚塊的地方砌成了一些水泥。這位小年對此很不滿,因為水泥和古城磚塊的顏色完全不一樣。他還說,小時候城墻上的`小洞已經(jīng)變大,他將這一切都拍了下來,希望引起人們的重視。
這就是DV少年,一個不希望古跡被破壞的人。
讓我難忘的人作文4
她,鵝蛋形的臉。一個小巧筆直的鼻子。最驚人的是他的眼睛。在淡而彎的眉毛下面,眼睛細而長,微微上挑,眼珠是我從來沒見過的,她是那樣的端莊,慈祥,憂郁,但又似乎包含著一種神圣不可侵犯的'矜持,深不可測。
我與她之間曾發(fā)生過一件讓彼此難以忘懷的事情。那是個晴空萬里,天上沒有一絲云彩的日子,太陽把地面烤得滾燙滾燙;一陣南風吹來,從地上卷起一股熱浪,火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的暴曬,葉子都卷成細條了。
我和她去山上摘桃子。天氣熱得不得了,就連知了都不叫了。由于我體力弱,走了一會兒就走不動了,可她卻神采奕奕的大步向前邁,她看我走不動了,干脆把我背了起來,烈日當空,她已經(jīng)汗流浹背了,可她不肯,在我的再三請求下,她把我放了下來。過了好一會兒,終于到了那里,心里充滿快樂,不一會兒,我把大個兒的桃子都摘完了,她只摘了一些小的,我悄悄地給了他幾個,他還蒙在鼓里呢?回到家,她看見幾個大個兒的桃子,她頓時明白了。而我卻被姑媽罵了一頓,說我只摘了幾個,沒本事,我臉紅了。
從那時刻開始,我和她便成了形影不離的朋友了,直至現(xiàn)在。
讓我難忘的人作文5
要說起我難忘的人,有太多太多了?墒亲屛易铍y忘的人只有一個,他不是我的'家人,也不是我的朋友,只是一個陌生人。
我來說說這個故事吧。記得那是一個炎熱的夏天,我準備去外婆家過暑假。媽媽爸爸要上班,給了我十元,讓我自己乘車去外婆家。我上了公交車,過了十分鐘,車子還沒啟動,我心想:反正車子還沒開,我下去買兩瓶汽水吧。我下車買了兩瓶汽水,可是我走到車旁時,大門已經(jīng)關(guān)了起來,我上不了車了,只聽“吱————”的一聲,車停了下來,大門打開了,我上了車,只看見我的座位被一位老人坐了,心想:車為什么會停呢?好想讓老人把座位讓給我,我應該敬老愛幼。旁邊一位叔叔看見了,便說:“你過來坐吧!蔽覔u了搖頭,那叔叔把我抱了過去,坐在了他身上。“你可真乖!”那叔叔笑了笑,又說,“你把位子讓給了老人。”
到站了,我和那位叔叔一起下了車,我東張西望,認為哪個身影都像那個叔叔,可又都不是。我找了許久,還是沒有看見他,我走到了外婆家。
我希望我再次碰到那個叔叔,可惜沒有。他真是個助人為樂的人。
讓我難忘的人作文6
在我的小學記憶中,有一個令我最難忘的人。他就是我的六年級班主任――我心目中的.“超級老師”。
之所以令我難忘,是因為他特殊的懲罰方法和他豐富的知識,讓我佩服得五體投地。
在六年級上學期的時候,我們班上的同學老是犯錯誤。于是,“老級老師”就采用了一個“狠招”――群體連累法。每次,一有同學犯錯誤,不管你是誰,是普通同學也好,還是班干部也好,只要你犯了錯誤,就要甘受懲罰。輕則,罰你自己,重則,就連累一些同學。每次一看到“超級老師”一陣“冷笑”或一陣“怒火”后說話時,我們就知道――要罰抄寫課文了!我們都認為這是班主任在刁難我們故意使出“陰招”,可是期末考試一結(jié)束,發(fā)下來卷子一看,呵!“超級老師”罰過我們抄寫的東西一點沒錯,看到這結(jié)果,我們才體會到老師的用心良苦……
“超級老師”不光懲罰方法超級,我覺得還有一個“超級的大腦”,里面裝滿了知識。
在他的課上,他經(jīng)常給我們講一些與課文有關(guān)的課外知識,像在講《詹天佑》那一的時候,他還圍繞著鐵路和“中國之最”給我們講了青藏鐵路、戰(zhàn)斗機、汽車等等一些知識,讓我們大開眼界
我的班主任就是這樣一位老師,他的音容笑貌讓我永生難忘。
讓我難忘的人作文7
風風雨雨,朝朝暮暮,花開花落,潮起潮落。在不經(jīng)意之間,我走過了六年的小學生涯,
她有一頭黑亮的短發(fā),一雙能看透你心里在想什么的大眼睛,還有一張大大的嘴,她很內(nèi)向,不怎么喜歡說話,可是和我們幾個好朋友在一起,就特別的開放,叫她不要講了都講個不停,她學習成績在班上名列前茅,我有什么不懂的題,也去問她。
有一次,我絞盡腦汁的想一道題,可怎么也想不通,她就過來幫助我,仔細的給我分析每一個句子的意思,還給我畫圖理解,她就像我的小小課外輔導老師,幫我輔導作業(yè)。
我每次不開心的`時候,她都會來和我說說話,陪伴我度過。有什么開心的事情,我也與她共同分享,雖然只有短短三年的時光,可是她——官梓茗這個名字,永遠埋在我的內(nèi)心深處,因為有了她的存在,才有了這些美好的回憶,正因為她的存在,才有人陪我度過了傷心的日子,來安慰我,讓我不在那么孤單。因為她的存在,讓我的小學生活充滿生機。
我們即將畢業(yè),我們準備展示夢想的翅膀,去迎接風風雨雨的挑戰(zhàn),再見了我親愛的同學,還有這個陪伴我三年的天使。
讓我難忘的人作文8
“唰——唰——”每當聽到這掃地的聲音,我就情不自禁地想起了一個人:彎著腰掃著地的清潔工奶奶。
每次起床,都會聽見窗外輕輕的“唰唰”聲,無論是春夏秋冬,還是風花雪月,從不間斷。
時間久了,我不禁好奇起來,便站在陽臺上觀察著這位掃地者
頭發(fā)幾乎全白了,中間值夾雜著幾個半黑不白的頭發(fā)。衣著樸素,衣服穿得時間好像久了,褪了色,已看不清從前的色彩。即便如此,衣服還是很干凈,整整潔潔的。
“真是個可敬的人!”我當時在心中嘀咕。
過了一段時間,我終于在樓下遇到了她,這使我可以仔細的`看看這位奶奶了:臉上布滿了皺紋,像極了一塊曬干了的橘子皮?赡苁窃谔栂聲窬昧说木壒拾,皮膚黑極了。最讓人過目不忘的是她那雙皮包骨頭的手,皺巴巴的,上面還有幾道小口子。
我愣愣地看著,終于忍不住了,上前一步和她搭話。
我看了看天還沒亮好,問:“你不累嗎?”
“怎么會累呢?我掃掃歇歇!彼^續(xù)帕里地掃著地。
一種感動從心中升起,擴散。
所有的事情都隨著時間浮云般飄過,時光磨滅不了的,是那個彎腰掃地的奶奶……
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