逗笑木頭人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的逗笑木頭人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

逗笑木頭人作文1

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進(jìn)教室，不懷好意地說：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——木頭人�！贝蠹衣牭竭@個(gè)消息，無趣地說：“我?guī)装倌昵熬屯孢^了……”但聽老師說是升級(jí)版的，同學(xué)們的興趣轉(zhuǎn)到了高潮。

　　老師簡(jiǎn)單說了一下游戲規(guī)則，我們便開始了木頭人之旅。

　　第一輪時(shí)，我是逗笑人，同桌當(dāng)木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終于忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈�！毙≮w不甘心，千方百計(jì)想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢還是輸了。

　　最有趣的要數(shù)最后一輪了，我們?nèi)�班逗老師這根“大木頭”。幾個(gè)男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時(shí)錢也不多發(fā)一點(diǎn)，今天小爺們要新仇舊恨一起算�！敝灰娎罾蠋熓直吃诤竺�，臉部繃緊，牙關(guān)緊咬，做出一副等待死刑的'樣子。我們?nèi)�班一擁而上，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會(huì)上當(dāng)，仍舊穩(wěn)如泰山。這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼的兩個(gè)手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時(shí)，我們總算找到了李老師的弱點(diǎn)——怕癢。同學(xué)們那一根根邪惡的手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。

　　這升級(jí)版的木頭人，真是太好玩了，有機(jī)會(huì)你也來語塵玩一玩吧！

逗笑木頭人作文2

　　“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們班里傳出來，這是在做什么呢？原來在玩一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲就要開始了，首先上場(chǎng)的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語心兩個(gè)“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺(tái)，好像在說：該我大顯身手的時(shí)刻終于到了。我真為這兩個(gè)“木頭人”捏把汗，要知道李響可是我們班有名的搗蛋鬼。可兩個(gè)“木頭人”并不甘示弱，也迫不及待地走上講臺(tái)，各自擺了一個(gè)十分酷酷的動(dòng)作。

　　老師一聲令下，只見李響瞪著他那大大的“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前，笑瞇瞇地盯著他的雙眼，好像相面似的，可“木頭人”馮曉涵在那里穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。李響可能感覺到這是一塊“硬骨頭”，便扭頭跑到了“木頭人”孫語心面前，使勁地?fù)u動(dòng)他那大腦袋傻笑著，孫語心終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了，就這樣李響輕松地把孫語心打敗了。

　　就�！澳绢^人”馮曉涵了，李響又充滿了信心。只見李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來吸去，好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的'小伎倆，站在那里依然穩(wěn)如泰山。雖然“木頭人”沒有被逗笑，可同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑得前仰后合了。就這樣持續(xù)了幾分鐘，李響竟然是毫無進(jìn)展，這可把他急得抓心撓肺的，只是一個(gè)勁地在馮曉涵面前晃動(dòng)腦袋。就在這時(shí)，王老師也有些不耐煩了，拍著李響的腦袋說：“看，李響的頭搖來搖去李響的頭多像波浪鼓似的……”話語未落，馮曉涵這個(gè)“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。

　　接下來一輪輪的逗笑木頭人在精彩進(jìn)行中……

逗笑木頭人作文3

　　上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰知道老師竟然說要讓我們玩游戲，全班頓時(shí)瘋狂了起來。老師說到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時(shí)，全班同學(xué)呆若木雞，心想：這個(gè)游戲，上個(gè)世紀(jì)就玩過了，小兒科呀！老師接著說：“這是升級(jí)版的�！比�班再次開心了起來。

　　第一輪開始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭(zhēng)高下，你差著兩千億年呢！我的.同桌擺了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)POSS就進(jìn)入了游戲，可惜他笑點(diǎn)太低了，我才做了一個(gè)鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來。

　　第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰料想到，前面戰(zhàn)敗的兩個(gè)人參與了我們的戰(zhàn)斗，一起逗我，她們念了一個(gè)搞笑的咒語，我實(shí)在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來。

　　第三輪，老師犧牲了自己，來當(dāng)木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的時(shí)候有沒有想過會(huì)有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們?nèi)�班同學(xué)蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個(gè)也沒成功，眼看我們就要全軍覆沒了，我便使用了萬不得已的必殺技，模仿明星王祖藍(lán)的招牌手勢(shì)——“完美”才讓老師笑了。

　　這次課玩得很開心，當(dāng)然，通過這個(gè)游戲也讓我明白：遇到問題要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

逗笑木頭人作文4

　　哈哈——這是哪兒傳來的.聲音？原來，今天作文課要做一場(chǎng)有趣的游戲——逗笑木頭人。

　　一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。

　　游戲開始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計(jì)不成又生一計(jì)，他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......魏春哲還是沒有動(dòng)，看來宋浩然又要進(jìn)攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。

　　幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當(dāng)木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報(bào)引魚上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動(dòng)。

　　經(jīng)過幾輪后，我們都稱宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。

　　第一輪開始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報(bào)，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報(bào)大聲喊：發(fā)喜報(bào)啦，發(fā)喜報(bào)啦，來，我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊，只聽老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。

　　第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對(duì)老師說：我玩一會(huì)電腦。老師轉(zhuǎn)過身去，搶過鼠標(biāo).......老師輸了。

　　第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：放學(xué)啦，放學(xué)啦。老師大喊一聲：你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點(diǎn)子真多，讓老師連敗三局。

　　逗笑木頭人真好玩。

逗笑木頭人作文5

　　今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長(zhǎng)什么樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　接下來，老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)來充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺(tái)上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)�班也跟著哈哈大笑，整個(gè)教室充滿了歡樂的笑聲。

　　第二場(chǎng)，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場(chǎng)的'時(shí)候，老師請(qǐng)全班推薦出來的三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭(zhēng)奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)�班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級(jí)木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

逗笑木頭人作文6

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f：“這次的木頭人可是升級(jí)版的�！薄吧�級(jí)版？”聽到這三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來。

　　聽老師講了一下規(guī)則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來撓我時(shí)，老師就叫結(jié)束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說開始，我轉(zhuǎn)頭就問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開心地說：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏了�！彼�這才反應(yīng)過來，后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班�?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)�班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的`同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無動(dòng)于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們?nèi)�班立刻歡呼起來。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。

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