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讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題的能力

時(shí)間:2024-08-09 22:17:37 好文 我要投稿
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讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題的能力

  美國心理學(xué)家的研究成果表明,孩子是否能成功解決問題,更多地取決于他的經(jīng)歷而非聰明程度。

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題的能力

  不少家長認(rèn)為,自己的孩子年齡小,不具備解決問題的能力,實(shí)際上,即使是很小的孩子,也會(huì)運(yùn)用一些策略和辦法來解決問題。家長最好不要包辦代替,在孩子不需要的時(shí)候擅自幫助孩子或替孩子作決定,因?yàn)橐坏┦ュ憻挋C(jī)會(huì),孩子獨(dú)立解決問題的能力就會(huì)退化,遇到問題就會(huì)束手無策。應(yīng)給孩子足夠的機(jī)會(huì)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和具體的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子解決問題的能力,上好孩子成長過程中這不可或缺的一課。

  讓孩子學(xué)著自己解決糾紛

  講述人:王女士,30歲,超市收銀員

  我女兒格格三四歲時(shí),很愛告狀:誰搶了她的玩具,誰和她吵架了,有時(shí)還非拽著我們?nèi)ァ安门小。起初我并沒當(dāng)回事,心想孩子多半都愛告狀。可后來幼兒園老師跟我反映,說格格和小伙伴玩時(shí),不會(huì)自己處理問題,芝麻綠豆大的小事也向老師告狀。老師說家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與同伴溝通,不要什么事都告狀,一味依賴大人。

  我覺得老師說得很有道理,便琢磨著怎么糾正女兒愛告狀的毛病,讓她學(xué)會(huì)自己的事情自己解決。沒多久,正好遇到了一件事。那天我同事帶著她女兒到家里來玩,說好了在我們家吃午飯,大人在廚房里忙,女兒一會(huì)兒就跑來告狀:“姐姐壞,不給我遙控器。”原來,兩個(gè)孩子一個(gè)要看動(dòng)畫片,一個(gè)要看文藝節(jié)目,比女兒大半歲的小姐姐握著遙控器不讓換臺(tái)。我說,你去跟姐姐商量,自己解決。女兒見我“不管”,“噔噔噔”跑回客廳,不一會(huì)兒,客廳里便傳來了女兒的哭聲。我過去一看,女兒正坐在地上大哭,小客人也氣呼呼地噘著嘴,鬧著要回自己家。

  我覺得有必要借這件事教育一下女兒?腿俗吆,我問格格:“姐姐不讓你看動(dòng)畫片,你怎么說的?”女兒說:“我說這是我們家的電視!薄澳呛髞砟?”女兒說:“我要搶遙控器,她不給,還把我推倒了!蔽覇l(fā)她:“你想想看,有沒有什么好辦法處理這件事?記不記得平時(shí)爸爸媽媽想看不同的電視節(jié)目時(shí)怎么做的?”女兒想了想說:“爸爸就讓給媽媽看。”我說:“對(duì)呀,那你為什么不能讓給客人呢?還有,你不該說‘這是我們家的電視’。假如你到別人家里去玩,小主人什么都不讓你碰,說這是她家的,你高興嗎?”我引導(dǎo)她學(xué)著換位思考。見她不吱聲,我又說:“小姐姐今天生氣了,有什么辦法能和小姐姐和好?”女兒歪著小腦袋想了想,說:“我請(qǐng)她看‘動(dòng)漫’!蔽腋吲d地說:“好啊!媽媽給你電話號(hào)碼,你自己邀請(qǐng)她吧!”過了幾天,女兒果然把小姐姐邀請(qǐng)來了,兩個(gè)人在電腦桌前頭挨著頭看“動(dòng)漫”,和好如初。

  為了幫助孩子改掉愛告狀的毛病,我還認(rèn)真地咨詢了育兒專家。專家告訴我,3~6歲的孩子自我意識(shí)剛萌芽,有了初步的獨(dú)立意識(shí),但他們的是非辨別能力和實(shí)際處事能力又偏弱,為了解決問題,最常用的辦法就是“告狀”,其目的是向成人求助,因此家長要多教給孩子一些解決矛盾與沖突的策略。

  我努力地根據(jù)專家的建議進(jìn)行嘗試,在我的刻意引導(dǎo)下,格格自己處理問題的能力漸漸有了長進(jìn),告狀也越來越少。有一次,她的臉頰被小朋友弄傷了,我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急,要去找對(duì)方家長,格格卻說,媽媽,他不是故意的。我覺得女兒真是長進(jìn)了,遇事不但能夠自己處理,還學(xué)會(huì)了包容。

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