- 相關(guān)推薦
教育筆記：你是一個“好孩子”嗎？
休息時間，大家自由借閱圖書時，“陽陽，我可以和你一起看書嗎？”星星側(cè)著頭問陽陽�！安恍小！标栮栆豢诰芙^。星星垂著頭回到了座位。“驕驕，我們來看這本吧�！标栮栒泻糁滘溡黄鸹氐阶簧峡磿�。
我轉(zhuǎn)過頭，看了看黑板上那天評選“好孩子”的選票榜，回想起那天放學(xué)時，師傅問起最后一個還沒人來接的陽陽：“陽陽，知道為什么大家都不愿意選你當(dāng)“好孩子”呢？“陽陽搖了搖頭�！澳鞘遣皇且�?yàn)槟阆矚g批評其他小朋友這個原因呢？”陽陽害羞地笑了笑�！瓣栮栂氩幌氘�(dāng)‘好孩子’？”陽陽點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳窃谧詈蟮倪@幾天里，你是不是可以多多幫助需要你幫助的小朋友？這樣可以讓小朋友愿意選你做“好孩子”，對不對？“陽陽點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了的樣子。
再聽聽陽陽與星星的對話，我忽然意識了我們新教師在管理班級時，對于孩子待人處事的態(tài)度與行為方面應(yīng)該更加重視起來。孩子的能力是需要自己努力習(xí)得的，但是孩子的社會交往能力是需要教師實(shí)實(shí)在在在日常生活中滲透的。我們教師評選“好孩子”，也不僅僅是從孩子的能力方面來看，對于孩子的社會性交往能力也是一個非常重要的評選方面。
“你是一個“好孩子”嗎？好在哪里？”這兩個問題值得我們新教師在日后管理班級時，對孩子的全面發(fā)展情況進(jìn)行多方位的反思。
休息時間，大家自由借閱圖書時，“陽陽，我可以和你一起看書嗎？”星星側(cè)著頭問陽陽�！安恍��！标栮栆豢诰芙^。星星垂著頭回到了座位�！膀滘�，我們來看這本吧�！标栮栒泻糁滘溡黄鸹氐阶簧峡磿�
我轉(zhuǎn)過頭，看了看黑板上那天評選“好孩子”的選票榜，回想起那天放學(xué)時，師傅問起最后一個還沒人來接的陽陽：“陽陽，知道為什么大家都不愿意選你當(dāng)“好孩子”呢？“陽陽搖了搖頭。“那是不是因?yàn)槟阆矚g批評其他小朋友這個原因呢？”陽陽害羞地笑了笑�！瓣栮栂氩幌氘�(dāng)‘好孩子’？”陽陽點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳窃谧詈蟮倪@幾天里，你是不是可以多多幫助需要你幫助的小朋友？這樣可以讓小朋友愿意選你做“好孩子”，對不對？“陽陽點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了的樣子。
再聽聽陽陽與星星的對話，我忽然意識了我們新教師在管理班級時，對于孩子待人處事的態(tài)度與行為方面應(yīng)該更加重視起來。孩子的能力是需要自己努力習(xí)得的，但是孩子的社會交往能力是需要教師實(shí)實(shí)在在在日常生活中滲透的。我們教師評選“好孩子”，也不僅僅是從孩子的能力方面來看，對于孩子的社會性交往能力也是一個非常重要的評選方面。
“你是一個“好孩子”嗎？好在哪里？”這兩個問題值得我們新教師在日后管理班級時，對孩子的全面發(fā)展情況進(jìn)行多方位的反思。
【教育筆記：你是一個“好孩子”嗎？】相關(guān)文章：
你是個好孩子作文11-30
我是一個好孩子作文07-15
春是你嗎作文08-22
你記得嗎作文07-15
我是一個好孩子作文[實(shí)用]08-01
我是一個好孩子作文【優(yōu)秀】01-22
[實(shí)用]我是一個好孩子作文07-26
你喜歡她嗎作文11-02
你還記得嗎作文09-19
你背書包嗎作文07-16