最后一排作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的最后一排作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最后一排作文1

　　最后一排，對于大家來說，可能是很幸福的一排，可是對于我們來說，可就不幸運了。因為最后一排一共8個人，有5個男生比較皮，是最后一排的'“害蟲”。

　　語文課上，老師大吼一聲，“鄭惜蕾、鄭宇軒，我剛剛講到哪里了?你們很好啊，我講課，你們在下面說悄悄話，以為我看不見嗎?我雖然視力不怎么好，但是我眼神好啊……”語文老師如同唐僧一樣，一直說個不停，最后，一拍驚堂木，“這篇課文抄兩次!”就這樣，最后一排就出現(xiàn)了兩個“難民”。不不不，“好戲”還沒完呢。

　　“蔣嘉文，你的抽屜里有什么啊?好啊，你竟然偷偷地在看漫畫書!”隨后，“唰”地一聲，漫畫書便從窗口飛到了河里。蔣嘉文的結(jié)局可想而知，600字的反思，還得重新買本新書還給學(xué)校。就這樣，最后一排又多了一個“難民”。

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了科學(xué)課。剛開始還是風(fēng)平浪靜，可是科學(xué)實驗做完之后，“第四小組，你們的數(shù)據(jù)是多少?我讓你們做實驗，你們還一直講話，大家實驗都做完了你們才開始做，都給我站起來!”人們常說，暴風(fēng)雨后總會見彩虹�？上�，這種事事沒有發(fā)生在我們身上�！班病�…”一支粉筆如同子彈頭一樣飛了過來，打在了我同桌手上。就這樣，最后一排成功地成了“災(zāi)區(qū)”。

　　看完，你是不是感覺心里發(fā)慌?身處最后一排的我，看起來要非常小心了!

最后一排作文2

　　"哎呀！下節(jié)又是化學(xué)課”，“下節(jié)課你被我預(yù)定啦，我要跟你坐哦!’’A對我說。

　　“好吧好吧，我就屈尊去你的后排逛逛吧！”接著我便拿著我的書走向了最后一排的位置。

　　“叮鈴鈴！”我立馬正襟危坐，再瞧瞧我旁邊的那位則是—一臉苦相，皺著眉撅著嘴，很不情愿的樣子。教室里的聲音絲毫沒受鈴聲的阻擋，“這節(jié)什么課”，“給我吃點”“還我筆”......嘈雜的聲音如江水版滔滔不絕。“化學(xué)老師來了”，不知是誰高喊了一句。教師立即變得安靜起來。

　　不一會兒，老師便進來啦，只見她踏著高跟鞋，抱著教案書拿著教棍，隨著蹬蹬的聲音威風(fēng)凜凜的.走進來。她站在講臺上，靜默著一會，接著便說現(xiàn)在聽寫。過了一會后就開始上課啦。這個化學(xué)式.........正當(dāng)我專心致志的時，突然感覺胳膊被倒騰了一下，我立馬看向了A的臉?biāo)�此時笑得春光燦爛，酒窩不時的顯示出來。它是用那胖嘟嘟的食指指向了前排的人，映入眼簾的是整排的人很有默契的都在抖腿，我轉(zhuǎn)頭看向A你是什么時候發(fā)現(xiàn)這個秘密的！而且后排說話老師還看不見的呦！

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