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靜聆蛙鳴作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的靜聆蛙鳴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
靜聆蛙鳴作文1
窗外的樹倒退著，天上的白云逃也似的，鐵路兩旁是黃燦燦的水稻田，每一株水稻上掛滿了飽滿的稻谷，稻穗累得彎下了腰�；疖嚿相须s的人聲讓人心煩意亂，她的耳邊似乎又響起了呱呱的蛙鳴。
那年夏天，暑假如約而至，考完試的她在家待了一個星期后，不知要干什么，便吵著要去外婆家玩。父母送她到了半山腰上的一戶人家，她興高采烈地跑下了車，把打包好了的衣服以及一大堆零食抱下車。父母則吃了中飯便走了。
房子外的水泥坪成了她的天地。她和小狗在上面打滾，和公雞在上面追逐，和小鴨在上面捉迷藏。屋檐下是外公外婆慈祥的雙眼。
漸漸地，太陽下山了，在天的那邊有一群被光輝籠罩的青山，淡淡的金光灑在白云上，好似蓬萊仙境。她和時光一樣，停不下來，對這里的一切充滿了好奇。
兩位鬢角斑駁的老人，和一位散發(fā)著青春氣息的小姑娘，三個人坐在桌子前吃飯。兩位老人時不時地往女孩碗里夾菜，并說著：“多吃點�！迸⒁搽S聲應和著，邊用亮晶晶的大眼睛環(huán)顧四周，邊往嘴里扒源源不斷的飯菜�？匆娕⑷绱顺韵�，兩位老人的臉上堆滿了笑容。一陣無聊后，窗外適宜地響起了蛙鳴，她立即放下碗筷，張大了耳朵，搜尋這來之不易的驚喜。這聲音整齊有序，十分洪亮，像是鋼琴合奏曲，又像是清晨的讀書聲，她好奇地問外婆：“外婆，什么東西在叫��？好好聽！”“是青蛙，綠色的�！薄班蕖迸⑺贫嵌攸c了點頭。
夜晚，和白天的光明截然不同，它有的是點點光芒，而這些微光，來自天空散布的.星星，田間的蛙鳴越來越響，越來越嘈雜。夜晚的靜謐敲打著女孩的心，她開始懼怕夜晚的黑暗，在無盡的迷茫中，是哭泣的她。不知不覺中，眼淚落到了枕頭上，她小聲地啜泣著，驚醒了身邊的外婆，外婆驚慌地爬起來，問：“怎么了，是不是想媽媽了？”她點了點頭。眼眶里晶瑩的淚水隱沒在了伸手不見五指的黑暗中�？奁穆曇粼絹碓酱�，外婆不停地撫摸著她的頭，說：“沒事沒事，聽聽外頭的蛙叫，有那么的小伙伴陪著你呢�！彼犞忸^忽高忽低的蛙鳴，心里忽地踏實了許多，哭泣聲越來越小，伴著蛙鳴進入了夢鄉(xiāng)。
響起播音員提醒到站的聲音，將她拉出了回憶。如今她已不再是小姑娘，也不再需要伴蛙鳴而眠。
半山腰上，依舊是那戶人家，看著屋檐下白發(fā)蒼蒼的外婆，聽著已不是少時的蛙鳴。
夕陽下，一老一少，拉出無盡的影子。
靜聆蛙鳴作文2
聲聲蛙鳴透過一層薄薄的綠紗傳入耳畔，清風拂袖，送來林間的清涼，雙手弄琴，將心中的閑適訴說與自然……草廬一間，素琴一把，筆墨紙硯備好，經書卷軸帶齊，歸隱山林，不瞥煙火人間，卻望山水風煙。
山水田園詩中的柳暗花明，蛙聲一片給無數的人帶來了對隱居生活的好奇與向往。但是，當你置身于荒郊野嶺時，你真的能淡泊寧靜，靜聆蛙鳴嗎？
靜聆蛙鳴，需要心如止水。當你狂躁不安，吵嚷著要去逛商場時，是否是因為家中停電斷網，刷抖音卡頓無比？當你手持一本《詩經》，卻偏著身子與同伴聊娛樂新聞時，是否是因為同伴的歡聲笑語引起了正研讀經典的你的注意？當你買票進“五A”級景區(qū)，卻首先沖向紀念品商店時，是否是因為那毛絨玩具比大好河山更加美麗動人？唯有心如止水之人，方能從容地放下手機，捧起書本。即使是在鬧事，也不為所動，心如止水之人，不論是游歷秀美江山，還是路過無名小潭，都會用一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)現(xiàn)人間奇景。
靜聆蛙鳴，需要笑對萬物。當“草木皆兵”之時，說明你心性多疑，落魄狹隘。當“草木皆兵”之時，才說明你開朗樂觀、自信、和善。同是居于山村，卻有“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”和“桃花流水窗然去，別有天地非人間�！敝顒e。同是山野建樓，卻有“八月秋高風怒號卷我屋上三重茅”與“傲吏其閑笑五侯，西江取竹起高樓”之不同。造成這兩種對立處境的原因，其一便是心態(tài)。心若向陽，怎會悲傷？開朗之人，必能體悟山水之樂，憂郁之人，則只能看懂落花之愁。
靜聆蛙鳴，需要博學多才。城里人想到鄉(xiāng)下去，鄉(xiāng)下人想到城里來。只聽過想當本分農民的詩人，沒聽過想當詩人的`本分農民。在山野村夫眼中，水是用來喝的，草是給豬吃的；在文人墨客眼中，水是時間的逝去，草是生命的萌發(fā)�！皶侨祟愡M步的階梯”只有爬的高了，站得遠了，才能看清“白日依山盡，黃河入海流”，碌碌無為者，只會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。博學多才之人，會在一個更高的境界，用一個更高的眼神來欣賞身邊的花草樹木，他們聽到的不僅僅是蛙鳴，還是那聲聲蛙鳴中撼人靈魂的自然的力量。
靜聆蛙鳴是一種生活方式，更是一種人生境界。當你能真正獨坐幽筐，雙手扶琴，望松間明月，看石上清泉之時，你的耳中才會有聲聲蛙鳴，而非車馬之喧。
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