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一個(gè)方向作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼囊粋�(gè)方向作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)方向作文1
我看著我面前這車水馬龍的十字路口，是的，本人再一次華麗麗地迷路了，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有方向感也沒(méi)有直覺型的路癡來(lái)說(shuō)，大概是最大的悲哀吧。
我雙眼發(fā)直地站在十字路口，迷茫地向四周望去，想找一找有什么我比較熟悉的標(biāo)志性建筑物，至于我身邊的這位路牌先生，呵，早已被我忽視，因?yàn)槲乙膊恢滥臈l路對(duì)哪條路。我像是在人生的道路上的迷失者，在不停地尋找著那唯一能為他指路的指向標(biāo)。
然而什么都沒(méi)有，我雖然對(duì)迷路依然恐懼，但早已被我用豐富的經(jīng)驗(yàn)鎮(zhèn)壓下來(lái)�？偸钦驹谶@也沒(méi)辦法，老實(shí)說(shuō)現(xiàn)在我非常想去問(wèn)人的，但我覺得這會(huì)讓我很沒(méi)面子，但現(xiàn)在這種情況容不得我要面子。我拉住了一個(gè)面相看起來(lái)較為和善的小姑娘問(wèn)路，她告訴我要向南走，到一個(gè)十字路口，再向東走個(gè)500米左右就到了。說(shuō)完就走了，絲毫沒(méi)看見我哀怨的目光，因?yàn)槲沂莻�(gè)不分東南也不分西北的人。此時(shí)的我真像個(gè)在人生的`道理上找到了指向標(biāo)，卻因?yàn)槟侵赶驑?biāo)對(duì)他沒(méi)有任何用處，渾身散發(fā)著黑氣的迷失者。
果然，還是要靠自己，我心里嘆道。我開始讓自己冷靜下來(lái)，開始思考要怎樣才能走到那邊去，我閉著眼，突然黑暗中閃過(guò)一束光線，有了，指路牌上不就有東南西北嗎？于是，我急急忙忙地找早已不知被我遺忘到哪去的路牌先生，果然，上面真的有東南西北。我盯著路牌，記好了哪個(gè)方向是東，哪個(gè)方向是南，便踏著輕快的腳步向南走去。那背影真像個(gè)在人生道路上迷路，卻又重新找到方向的迷失者，不，現(xiàn)在應(yīng)該變?yōu)槟繕?biāo)者。
給我一個(gè)目標(biāo)，給我一個(gè)方向，我便能一直走下去，即使知道前方的路有多艱難。
一個(gè)方向作文2
決定你是什么的，不是你擁有什么的能力，而是你的選擇。
———題記
顧望四周，塵埃布滿天空，沒(méi)有一絲生機(jī)，慘白的天空在向我哭泣，我猶豫地望了望后面，一片春意盎然的景色，朦朧地夾雜著一個(gè)方向標(biāo)。
五年級(jí)比賽慘白
在這場(chǎng)比賽前，同學(xué)們都手不釋卷，專心致志地復(fù)習(xí)。而我卻在這里閑玩，望著鳥兒展翅飛翔，幻想著取得成功的碩果。開始了，望著望這一道熟悉的題目，僅喚起一絲朦朧的記憶，然而我卻束手無(wú)策。結(jié)束了，我憂傷地徘徊在走廊，頓時(shí)望到鳥兒從藍(lán)天上摔了下來(lái)，這是因?yàn)轶w力突破了極限，還是受到某種阻礙？這都不是，是因?yàn)檫@只鳥兒太過(guò)自傲，雙翅還未長(zhǎng)起，就想遨游天際，實(shí)在是太無(wú)知了。我如鳥兒一樣太無(wú)知。我選擇錯(cuò)了。
六年級(jí)小升初金黃
望了望理想的學(xué)校，我咬緊牙關(guān)，執(zhí)著地走向那片沙漠。路途上，僅管還是有點(diǎn)猶豫，但是我堅(jiān)強(qiáng)地邁出一步步艱難的`步伐，功夫不
負(fù)有心人，考場(chǎng)上，我慎重而又認(rèn)真地寫完試卷，在這場(chǎng)沙漠的盡頭是一片片金黃的碩果，望著這碩果累累，難以想象是沙漠哺育出來(lái)的，我綻開了笑臉，圓了夢(mèng)，我的選擇是對(duì)的。
現(xiàn)在中考粉紅
距離中考還有兩年的時(shí)間，不知該不該學(xué)習(xí)？不禁想起一句話：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)�！蔽以僖淮巫呦蚍较驑�(biāo)，看到了我充滿粉紅色的未來(lái)。
時(shí)間只會(huì)流逝，不會(huì)倒退，看著一個(gè)個(gè)的方向標(biāo)，選擇令我放松幻想；選擇令我痛苦后岑然一笑；如今，選擇又會(huì)令我怎樣？
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